psicologia del desarrollo y aprendizaje

Piscología del desarrollo y aprendizaje I
La infancia es la etapa de la existencia de un ser humano, se inicia en el nacimiento y se extiende hasta su pubertad. Situando al autor Ferran Casas, lainfancia es un conjunto de características psicosociobiologicas de los sujetos en estado de desarrollo, se puede definir, como un periodo determinado para la vida, es una imagen colectivamentecompartida que va evolucionado históricamente.
Clasificamos a la infancia en tres tipos:
Infancia desrealizada: es una infancia marginada, donde son golpeados, abusados o por tal motivo deben salir atrabajar.
Infancia híper realizada: es aquella en la que el niño supera al adulto, ya sea por saberes o porque actúa independientemente.
Infancia idealizada: Es aquella que está asociada a losmedios de comunicación, en la cual reproducen al tipo de familia estereotipada.
A modo de cierre podemos decir que la infancia es concebida desde distintos aspectos como una etapa de un ser, en plenaformación en el que influyen distintos factores de los cuales debemos tener en cuenta nosotros como futuros docentes a la hora de generar una enseñanza.
Imágenes para relacionar la infanciaEn nuestro caso, nos tocaron imágenes que representan la infancia actual basada en la tecnología, en donde el niño ya no sale a jugar al aire libre, donde no comparte juegos con sus amigos, sinoque está conectado a la tecnología constantemente.
Esto lleva a que el niño no se relacione, que no haya una interacción directa y un dialogo fluido. En muchos de los casos se produce por la ausenciade los padres, porque la mayor parte del tiempo se encuentran trabajando y quedan al cuidado de una niñera o sobrecargados de actividades extracurriculares.
Si bien la tecnología resultaimprescindible para poder comunicarnos y para ahondar en nuevos conocimientos, también tiene problemas a la hora de relacionarse con otros sujetos sociales y con su entorno familiar de manera directa.