PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de educación superior
Instituto de Formación Docente N° 11
Profesorado para la enseñanza en el Nivel Inicial




Didáctica General
Psicología
Pedagogía




Ludmila Ruiz
1ro 1ra de Nivel Inicial
Lanús
2014

CONSIGNAS

1. ELEGIR UN TEMA A DESARROLLAR PERTINENTE A LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS Y UNA PELICULA

2.DESARROLLAR EL TEMA EN BASE A LA COMPRENSION DE LA BIBLIOGRAFIA Y LA PELICULA SELECCIONADA A MODO DE EJEMPLO

3. REALIZAR UNA INTRODUCCION, EL DESARROLLO Y UNA CONCLUSION DONDE SE PUEDA VER EL PROCESO DE APRENDIZAJE REALIZADO DURANTE EL PRIMER CUATRIMESTRE

4. CITAR LA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA DE ACUERDO A LAS NORMAS APA


































Introducción: El tema a tratar en el siguientetrabajo tomaremos como base del tema el rol del docente en la actualidad apoyándonos en las bibliografías desarrolladas en el aula y como ejemplo tomaremos la siguiente película “Detrás de la pizarra”.
Dentro de las escuelas encontraremos diferentes problemáticas social sobre el nivel inicial, allí encontraremos diferentes multiculturismo dentro de las aulas.
Cuando hablamos de las aulas nos referimosque será de gran importancia para el niño allí podrá tener su primer paso a la socialización, gracias a esto tendrá herramientas para la vida cotidiana.
Pero gran parte del modelo de enseñanza a sufrido grandes transformaciones de lo cual el docente debe adaptarse, comprometerse y ver todas las opciones posibles que puede utilizar para ayudar al alumno, una de estas situaciones de las cuales sepuede encontrar son los niños que son marginados por la sociedad y estigmatizados como problemáticos, condenados sin futuro, el docente debe ayudar a los alumnos a tratar de entender las diferentes situaciones por las que atraviesan un ejemplo claro se podría decir los niños que se duermen en clases y los docentes lo retan o excluyen sin darse cuenta de que ese niño trabajo durante toda la nochepara poder obtener dinero para la comida. El docente se debe adaptar a la diversidad de modelos familiares, niños que viven con sus padres, otros que solo viven con sus abuelos, otros que a veces suelen cuidar a sus hermanos para ayudar a sus padres, niños que devienen de otros países, con distintas culturas y no quedarse con el modelo tradicional de familia (papa, mama y hermano)
Se puede decirque los docentes tienen que romper con el sentido común de la sociedad, sino ir más allá de la esencia de cada alumno.
Los docentes tienen como herramientas el curriculum que los ayuda a organizarse y planificar cada tema específico a desarrollar en el aula. A la vez encontraremos el curriculum oculto que es lo que no se ve dentro del aula la diferencia con el curriculum es que no está escrito poreso se lo llama así. Un ejemplo podría ser el respeto, valores, comportamiento, etc.
La identidad educativa tiene la finalidad de formar ciudadanos de construir identidades en cada uno de los alumnos de transmitir saberes y valores culturales.
Las políticas educativas deben responder a las carencias del sistema educativo tratando de satisfacer las necesidades que presentan actualmente otorgándoleherramientas y trabajando al par de las instituciones educativas planificando estrategias para cada una de las situaciones como por ejemplo brindándoles mesas, sillas, libros, útiles escolares, etc.
Los docentes debemos brindarles a nuestros alumnos un camino de posibilidades a futuro.
Escena: La maestra stacey está dictando clases y ve a un nene acostado sobre el pupitre se acerca, le preguntaque le sucede y la hermana del nene le dice que no comió desde anoche.
El docente debe saber situarse en el lugar donde se encuentra y buscar una solución al problema tratando de ayudar al alumno en el desempeño educativo, como en esta escena la maestra stacey ve que el niño se encuentra desganado por falta de alimentación entonces decide poner una merienda para saciar esa hambre y poder que los...