Psicologia del desarrollo

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

(Apuntes Confeccionados Por Maribel García, Claudio Ayala y Michelle Castro)

Desarrollo Humano:

Es el estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos cambios a través del tiempo.

Existen cambios cualitativos, que son aquellos que se pueden observar y cuantificar, estatura, peso, número de palabras, etc. Y cambios cualitativos,los que se expresan en cambios en las cualidades, como el carácter, desarrollo del lenguaje.

A pesar de que ocurren algunos cambios, existe cierta continuidad o consistencia que se mantiene en las diferentes etapas, lo que permite conocer e identificar a una persona de otra.

Estudios del Dllo. Humano:

Estos se centran en describir el comportamiento, para deducir las normas propias decada edad, también se centra en explicar el porque de los comportamientos (que factores influyen en el desarrollo, además se predice y en algunos casos se modifica u optimiza el desarrollo mediante un entrenamiento o terapia.

Descripción, explicación, predicción y modificación se presentan unidas.

Aspectos del desarrollo:

El desarrollo humano es complejo debido al crecimiento y cambioconstante en diferentes aspectos, los que se encuentran unidos y relacionados entre sí:

⎫ Desarrollo físico: hace referencia a cambios corporales, cerebrales, sensoriales y motrices, loa que influyen sobre el intelecto y la personalidad ( alzheimer)

⎫ Desarrollo Intelectual: Cambios en las facultades mentales (aprendizaje, memoria, razonamiento, pensamiento y lenguaje) estos cambios estanligados al dllo físico y emocional.

⎫ Desarrollo Social y de la Personalidad: es la forma en que la persona se relaciona con el mundo y logra expresar sus emociones, son además cambios experimentados en la relación con los demás. ( lo emocional puede afectar lo intelectual)

Períodos de la vida del hombre:

Prenatal: concepción hasta el parto, se caracteriza por la formación de órganos yestructuras corporales básicas, período de mayor vulnerabilidad a las influencias ambientales.

Etapa de los primeros pasos: desde el nacimiento a los tres años, se caracteriza porque el RN es dependiente, pero competente, los sentidos funcionan desde el nacimiento y hay un rápido crecimiento físico y desarrollo de habilidades motoras, además existe la presencia de habilidades paraaprender, al final del primer año se forman lazos con los padres y en el segundo año se forma la autoconciencia, en esta etapa el habla y la comprensión se desarrollan con rapidez.

Etapa de la primera infancia: de los tres a seis años, la familia es el centro de interés, pero además lo son otros niños, se desarrollan y aumentan las habilidades motoras gruesas y finas, aumenta la creatividad,imaginación e inventiva en los juegos, el niño presenta ideas ilógicas acerca del mundo a causa de su inmadurez cognitiva, presenta un comportamiento egocéntrico y al final de la etapa surge la toma de perspectiva.

Etapa de la Infancia Intermedia: de los seis a los doce años, en esta etapa los pares logran mayor importancia, el pensamiento se vuelve mas lógico, pero aun es concreto, hay unadisminución del egocentrismo y aumento de la memoria, el lenguaje, la habilidad cognitiva aumenta debido a la educación formal, se desarrolla el auto concepto y autoestima y en el aspecto físico hay una disminución en la velocidad del crecimiento, aumentando la fuerza y la capacidad atlética.

En cada etapa del desarrollo se presentan períodos críticos, que corresponde a una épocaespecífica del desarrollo en la cual un hecho determinado tiene un fuerte impacto, se aplica tanto a eventos físicos como psicológicos.

Influencias en el desarrollo:

Existen varias influencias, la herencia, que corresponden a las influencias internas, lo genético que se recibe de los padres y el ambiente que corresponde a las influencias externas, las experiencias personales frente al mundo...