psicologia del desarrollo

PRACTICAS DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Psicología del desarrollo del infante al adulto
CURSO: 3° Año Sede: Capital
ALUMNA: FUENTES, MIRIAM
AÑO: 2013


PRACTICA DE APRENDIZAJE N° 1

Luego de leer la Unidad N° 1,
1)¿Cómo definiría usted a la Psicología del desarrollo?
Psicología del desarrollo: ciencia que estudia el desarrollo psíquico del ser humano e intenta describir y explicarel comportamiento evolutivo en las distintas etapas desde que nace hasta su muerte.

2) Lea la parábola inicial del módulo y relaciónela con los conceptos de desarrollo, crecimiento y contexto.
Todo ser humano, como así también los animales poseen características específicas y, aunque su desarrollo es posible en otros contextos, cambiar su hábitat o compartir con otros distintos a suespecie durante su crecimiento, (el aguilucho creció en un gallinero rodeado por los pollos), tuvo cambios en su comportamiento, pero siempre volverá a ser fiel a su naturaleza.

3) Fundamente la siguiente frase “Considera al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial”
Quiere decir que: considera al conocimiento como un proceso deinteracción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente y no solamente físico; donde el lenguaje es la manifestación más importante de la conducta y es el rasgo que mejor define a la especie humana.


4) Observa el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=WxaupMHwIjw y realiza una guía de observación, relacionada con el crecimiento y desarrollo de los niños.Destacando además los indicadores a observar y el objetivo de la misma.
Se observa como objetivo determinar los patrones de comportamiento de acuerdo con el crecimiento y desarrollo de los niños.
Se considera para esto, la edad de los niños, su conducta (niños activos pero aplicados) participativos, el rol de la maestra como guía, ya que va llevando a los niños a sacar el concepto que ella esperamediante preguntas, a lo cual los niños le responden de la manera esperada, ya que la mayoría contesta a cada pregunta.
Se observa también niños dispersos, sentados en grupos.



PRACTICA DE APRENDIZAJE N° 2

1) Lectura y análisis de caso
-Mateo tiene 7 años de edad. Es el segundo hijo de una familia compuesto por padre de 43 años, madre de 40, hermana de 12 años y un hermano de 6 años.Mateo está cursando con mucha dificultad 2º grado de primaria. Su hermana ha tenido problemas con las matemáticas pero está avanzando satisfactoriamente. El hermano pequeño tuvo problemas con la adquisición de la lectura y escritura.
-El padre tiene negocio propio y la madre es administrativa. El nivel socio-económico de la familia es medio.
-La principal queja de sus padres es su rendimientoescolar. El niño ha ido pasando de curso por exigencias de los vigentes planes de estudio. Sin embargo, su retraso respecto a su grupo de edad sigue vigente (notas deficientes en todas las asignaturas).El principal problema, según su tutora, son las dificultades en centrar su atención en los aspectos relevantes de la clase y, conductas de distraerse o distraer a sus compañeros, con comentarios oactos irrelevantes para la clase.
-Los problemas no tan sólo son de rendimiento académico sino de relación social con otros iguales ya sea dentro o fuera de la escuela. Suele presentar conductas disruptivas de enfados aparentemente sin motivo justificado. La relación con sus compañeros es mala y suele ser objeto de burlas a las que, alguna vez, ha reaccionado violentamente.
a)- ¿Existe unproblema en este caso? Descríbalo.
Si, evidentemente existe un problema; en la escolarización (bajo rendimiento, falta de atención, etc.), en la socialización (en lo que respecta a su relación con sus pares), y en cuanto a su familia, puede que por las ocupaciones de sus padres no reciba la atención que necesita.
b)- Recuerde en qué etapa evolutiva está Mateo y cuáles son las características...