psicologia del desarrollo

DESARROLLO DEL HABLA Y LENGUAJE
El ingreso en la etapa de primaria va a proporcionar herramientas para que los niños/as mejoren su comunicación y lenguaje, esto se debe en gran medida a los avancescognitivos que se han desarrollado desde la infancia más temprana y que ahora asientan las bases para construir procesos comunicativos y lingüísticos.
Además del avance cognitivo, otros factoresinfluyen en su desarrollo como es la diversificación de contextos, lo que hace que el niño/a al estar expuesto a diferentes contextos y personas pueda comprender las diferentes producciones verbales, porotro lado y gracias a la enseñanza obligatoria, se empieza o se perfecciona la lectoescritura y por último, el lenguaje que se utiliza en la escuela es descontextualizado y objetivo por lo que sepueden hablar de conceptos abstracto que permiten al niño/a hacer representaciones simbólicas de cosas y actos que no están ocurriendo.
Los cambios generales que se producen en los niños y niñas de 6 a12 años de edad en materia de comunicación y lenguaje:
Al principio de esta etapa se empieza a controlar la fonética del lenguaje y la combinación de sonidos.
Crece el vocabulario a la vez que crecela experiencia.
Mejora el uso de los tiempos y modos verbales.
El significado de las palabras se enriquece.
Dominan el género y número de las palabras.
Las oraciones se hacen más complejas,introduciendo coordinadas y subordinadas
Señalamos los avances analizados por grupo de edad:

 








CONCLUSIONES
Podríamos resumir esta etapa de acuerdo a las tareas que el niño debelograr:
Iniciar un proceso gradual de autonomía e independencia de los padres, que le permita integrarse a nuevos ambientes.
Integrarse a su grupo de pares, lo cual se ve reflejado en su participación enjuegos colectivos, su capacidad de establecer vínculos con otros niños y su percepción de ser aceptado por ellos.
Desarrollo de sentimientos de competencia y capacidad, realistas, es decir que...