Psicologia del desarrollo

Bolwby en los años 70 estudió el vínculo del apego en niños/as institucionalizados y concluyó que mostraban dificultades en la forma de establecer relaciones cercanas, esto lo atribuía a la carenciade la figura de apego en sus primeros momentos de vida.
Por otra parte Anna Freud concluyó que el potencial de apego siempre se hallaba en el niño/a, si dicho niño/a sentía la carencia de su figurade apego rápidamente se fijaría en otra a la que apegarse.
Concepción Moraleda y Oscar Olmedo psicólogos de un centro de acogida de primera infancia se acercan más a la visión de Anna Freud sobre elvínculo del apego. Ellos trabajan con niños/as de 0 a 3 años en situación de desamparo ya sea por deficiencia en el cuidado de los mismos o por la imposibilidad y falta de recursos de los progenitorespara cuidarlos. En estos casos llegan al centro porque la comunidad autónoma asume su guarda y tutela hasta que se busque una solución a sus problemas.
El apego es fundamental para el desarrollosocial y personal de todo ser humano, es un vínculo afectivo, incondicional y duradero. El ser humano necesita sentirse protegido y esta relación se mantiene y se enriquece a lo largo de la vida.
Esposible tener varias figuras de apego a la vez, pero el niño/a siempre sentirá mayor preferencia por unas que por otras, esto no es una dificultad para su desarrollo sino todo lo contrario, ya que elniño/a aprenderá a establecer relaciones por sí sólo. Los niños/as que conviven con sus familias también tienen más de una figura de apego (padre, madre, abula, abuelo…). Esto hace que la adaptación seamás flexible y que estos niños/as estén bien en los centros y formen relaciones de apego con sus cuidadores.
Los niños/as en estos centros cuentan con educadores y psicólogos que apoyan el trabajo delos propios educadores y a las familias tanto biológicas como de acogida.
Los educadores están en todo momento con los niños/as satisfaciendo sus necesidades básicas y llevando a cabo las tareas...