Psicologia del desarrollo

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÒN DOCENTE Nº 73
PROFESORADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA
2º AÑO

MATERIA: Psicología Social

TEMA: El comienzo de las relaciones sociales en el niño.

PROFESORA: Esteban, Valeria

ALUMNA: Alvarez, María del Carmen

INTRODUCCIÒN

Este trabajo es una recopilación de datos del libro de “EL DESARROLLO HUMANO” deJuan Deval.
El mismo trata el desarrollo humano, desde que el niño nace, hasta que se convierte en un adulto. Desde que nace inmaduro, débil, expuesto a muchísimos peligros no depende de un individuo adulto que lo ayude en las distintas etapas de su crecimiento, hasta llegar a ser una persona autónoma, con muchas capacidades para relacionarse con otras personas.
Este niño nace en el seno de unafamilia, aquí vemos su relación con todos los integrantes de ella; también vemos las relaciones con las personas que lo cuida que puede ser una persona ajena a su núcleo, el vinculo con otros niños, la amistad, y también la relaciones que establece con la sociedad.
En este trabajo vemos la evolución y vicisitudes que experimenta el niño hasta llegar a la etapa adulta, tratando de comprender loque les va sucediendo en ese paso..

EL COMIENZO DE LAS RELACIONES SOCIALES: LA MADRE

El hombre es ante todo un animal social.
En los niños el aislamiento tiene importantes efectos porque no puede llegar a desarrollarse y convertirse en un adulto, sin la presencia y ayuda de otro adulto, además se ha demostrado que sin la compañía y el cariño de los otros es algo tan necesario para eldesarrollo como la alimentación, y que, por tanto, se encuentra entre las necesidades básicas.
Gran parte del éxito adaptativo del hombre, hay que atribuirlo sin duda, a su gran capacidad para cooperar (quizás también para competir de una manera positiva) con otros hombres.
Su capacidad social se apoya, en su desarrollo intelectual.
El hecho de que el hombre nazca inmaduro exige la presencia deadultos que se ocupen y satisfagan sus necesidades durante largo tiempo.
La capacidad para establecer y mantener vínculos sociales es un aspecto importante del desarrollo humano, y es comprensible que a lo largo de la evolución se hayan seleccionado conductas que favorezcan el contacto y la cooperación con otros seres humanos.
Se han distinguido cinco sistemas afectivos que son: MATERNAL OMATERNO-FILIAL (relación entre la madre y la cría); FILIO-MATERNAL (relación entre la cría y la madre); COMPAÑEROS DE EDAD O CAMARADAS (importante en la segunda fase del desarrollo); SEXUAL Y HETEROSEXUAL (da lugar alas conductas sexuales adultas que sirven entre otras cosas para la procreación) y el PATERNO (produce respuestas positivas de los machos adultos hacia bebes y jóvenes).
LA NECESIDAD DELCONTACTO SOCIAL
Para sobrevivir el niño necesita adultos que se ocupen de él y satisfagan necesidades elementales. Cuando tiene algún malestar, hambre, sueño, dolor, calor, frío, etc., se produce una acción refleja de llanto, que tiene como efecto que el adulto se acerque y trate de confortar al bebé, eliminando, la fuente de molestar.
Lorenz dice que existen unos rasgos infantiles en las críasque sirven para desencadenar en los adultos respuestas paternales y que los adultos tienen una predisposición innata para atender a las crías.
El niño responde al cuidado que se la presta y muy pronto empieza a establecer relaciones con las personas con las que está en contacto. Eso no quiere decir que diferencie e identifique a las personas desde el principio. Posiblemente hay un interés inicialpor las personas porque son fuente privilegiada de estimulación. Las personas producen estímulos de varios tipos, visuales, sonoros, táctiles, etc.; y además son iniciadoras de acción. Esto necesariamente tiene que interesar al niño que es un buscador de estimulación.
Se ha descubierto que el hombre no dispone al nacer de capacidades muy especializadas, sino otras muy generales que se van...