Psicologia Del Desarrollo

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
Troncal Licenciado en Psicología

Descriptores
Contextos, mecanismos, aspectos y etapas del desarrollo. Desarrollo de los diferentes procesos psicológicos.

Contenidos

1.- Introducción a la psicología del desarrollo
2.- Modelos, teorías, y estadios del desarrollo psicológico
3.- Métodos de investigación del desarrollo
4.- Genética, etapas prenatales yrecién nacido.
5.- El desarrollo perceptivo-motor
6.- Desarrollo socioafectivo en la niñez
7.- Desarrollo cognitivo en la niñez
8.- El desarrollo del lenguaje en la niñez
9.- El desarrollo social, emocional y de la personalidad de la niñez a la adolescencia
10.- El desarrollo en la pubertad y la adolescencia.
11.- Adolescencia: desarrollo cognitivo y lingüístico.
12.- Adolescencia:desarrollo socioemocional de la personalidad en la adolescencia.
13.- El desarrollo en la etapa adulta
14.- El desarrollo en la vejez
15. –Los últimos cambios: el cuerpo, la mente. La muerte y el duelo.





Evaluación:
La calificación del curso se obtendrá en un examen escrito. Constará de 10 preguntas que deben ser contestadas de modo conciso. Se limitará la extensión de respuesta amedia cara de un folio por pregunta.


Recomendaciones
Se recomienda estudiar la asignatura a partir de un capítulo de referencia para cada tema. El resto de referencias y manuales generales servirán para clarificar, actualizar o profundizar. Se indica con un asterisco los materiales considerados “básicos” para cada tema.


Referencias por temas

Tema 1. Introducción a la Psicología delDesarrollo.

Barajas, C. y otros (1997). Perspectivas sobre el desarrollo psicológico: teoría y prácticas.
Madrid. Pirámide. [caps. 1 y 2 (pp. 21-60)]
Berk, L.E. (1998). Desarrollo del niño y del adolescente. Madrid. Prentice-Hall. [cap 1. (pp. 3-
53)]
Corral, A.; Gutiérrez, F. y Herranz, M.P. (1997). Psicología Evolutiva. Tomo I. Madrid UNED.
[cap 1. (pp. 3-53)]
*Palacios, J., Marchesi,A. y Coll, C. (1999). Desarrollo psicológico y educación (vol 1)(2ºed).
Psicología Evolutiva. Madrid, Alianza Editorial. [cap 1]
Pelegrina, S. (1999). Psicología del Desarrollo (vol 1). Teorías, métodos y Desarrollo cognitivo.
[cap 1. (pp. 7-41)]
Vasta, R.; Haith, H.H. y Miller, S. (1996). Psicología Infantil. Barcelona. Ariel.[cap 1. (pp. 3-11)]

Tema 2. Modelos, teorías y estadios deldesarrollo psicológico.
Barajas, C. y otros (1997). Perspectivas sobre el desarrollo psicológico: teoría y prácticas.
Madrid. Pirámide. [ cap 6-13 (pp. 61-208)]
Berger, K.S.; Thompson, R.A. (1997). Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia.
Madrid. Panamericana. [cap 6. (pp. 186-194), cap. 9 (pp. 301-303) y cap. 12 (pp. 417-
419)]
Berk, L.E. (1998). Desarrollo del niño y del adolescente.Madrid. Prentice-Hall. [cap 1. (pp. 3-*
53)]
*Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (1999). Desarrollo psicológico y educación (vol 1)(2ºed).
Psicología Evolutiva. Madrid, Alianza Editorial. [cap 1]
Pelegrina, S. (1999). Psicología del Desarrollo (vol 1). Teorías, métodos y Desarrollo cognitivo.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén. Jaén. [cap 2. (pp. 45-103)]
Vasta, R.;Haith, H.H. y Miller, S. (1996). Psicología Infantil. Barcelona. Ariel. [cap. 6 (pp. 192-
206)]

Tema 3. Métodos de investigación del desarrollo.
Barajas, C. y otros (1997). Perspectivas sobre el desarrollo psicológico: teoría y prácticas.
Madrid. Pirámide. [caps. 17-20 (pp. 265-318)]
*Berk, L.E. (1998). Desarrollo del niño y del adolescente. Madrid. Prentice-Hall. [cap. 2 (pp. 55-
92)]Corral, A.; Gutiérrez, F. y Herranz, M.P. (1997). Psicología Evolutiva. Tomo I. Madrid UNED.
[cap 1 (pp. 87-126)]
Pelegrina, S. (1999). Psicología del Desarrollo (vol 1). Teorías, métodos y Desarrollo cognitivo.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén. Jaén.[cap 3. (pp. 107-149)]

Tema 4. Genética, Etapas prenatales y recién nacido
*Berk L. (1999) Fundamentos biológico, desarrollo...