psicologia del niño enfermo

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MEDICINA
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA MÉDICA
SEGUNDO HEMISEMESTRE
TRABAJO DE INVESTIGACION BIBLIOGRÁFICO

PSICOLOGIA DEL NIÑO ENFERMO

1. MOTIVACION:

“Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto:
A ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas tus fuerzas aquello que deseas”

Paulo Coehlo

2.TERMINOS CLAVES:

Aspectos psicoafectivos.-  aborda y encara la Psicología y los Problemas Psicológicos 
desde una perspectiva integral, moderna y humanista. 
Hospitalización.- Ingreso en un hospital de una persona enferma o herida para su examen, diagnóstico y tratamiento.
Biopsicosocial.- es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, elpsicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.
Neurosis.- hace referencia a una afección en el sistema nervioso que provoca consecuencias en el manejo que una persona tiene de sus emociones
Psicosis.- es una tipología de enfermedad mental que se caracteriza porlos delirios y las alucinaciones. Se trata de un concepto genérico que incluye enfermedades tales como la paranoia y la esquizofrenia, y que está vinculado a la pérdida de contacto con la realidad.
Paciente pediátrico.- abarca desde el nacimiento hasta la adolescencia. Dentro de ella se distinguen varios periodos: recién nacido (0-7 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor 1-12 meses de vida,lactante mayor 1-2 años), preescolar (2-5 años), escolar (5-10 años), pre-adolescente (10-12 años) y adolescente (12-17 años).


3. PREGUNTAS DIRECTRICES:

¿Qué significa la hospitalización para el paciente pediátrico?
¿Cuáles son laS repercusiones en la internación?
¿Qué factores intervienen en la psicología del paciente pediátrico?
¿Cuáles son las alteraciones psicológicos del infante?4. MARCO TEORICO:
Psicología del niño enfermo
No podemos pasar por alto los trastornos que para la familia supone la enfermedad de un niño, su niño. Estos trastornos, entre otros, son: ansiedad, miedo, desajuste familiar, desconfianza, sentido de culpabilidad... Si tenemos en cuenta que, el niño depende del apoyo de su familia para enfrentarse y entender un poco su enfermedad y si seencuentra con una familia ansiosa, angustiada o bloqueada por la situación, esto irá en perjuicio de su recuperación.
La enfermedad constituye para el niño o la niña el encontrarse con una experiencia personal innovadora. Entre los límites acuñados por la enfermedad, el niño se encuentra con la posibilidad o no de continuar realizando un determinado proyecto biográfico (el de su aprendizaje, lasrelaciones con sus compañeros, etc.), así como una restricción de las naturales disponibilidades para valerse por sí mismo, suscitando la dependencia, la soledad, la ansiedad, el aislamiento, en una palabra, las manifestaciones explícitas que se derivan de la limitación de la libertad y de la autonomía personales que aquella le impone. El niño o la niña sufren además algo negativo y sobreañadido, eldolor, con el que no contaban y para el cual no disponen muchas veces de ninguna experiencia previa.
La alteración de los comportamientos, hábitos y el ritmo de vida del niño a causa de la enfermedad suscitan cambios comportamentales importantes que, por su intensidad, pueden considerarse patológicos y con suficiente potencia como para generar conductas inadaptadas en el futuro. Se enumeran acontinuación, algunos de esos rasgos: ansiedad, estrés, depresión, dificultades para el contacto social, trastornos de crecimiento, problemas nutricionales, trastornos del sueño, dificultades caracterízales, dificultades en la interacción con el personal sanitario, problemas para la adherencia al tratamiento que se le recomienda seguir, etc.

Aspectos psicosociales del paciente pediátrico
Los...