Psicologia del nilño

CAPITULO I
EL NIVEL SENSO-MOTOR

El nivel senso-motor es el periodo anterior al lenguaje, a falta de función simbólica, el lactante no presenta pensamiento ni afectividad ligada arepresentaciones que permitan evocar las personas o los objetos ausentes. En este nivel el niño elabora el conjunto de las subestructuras cognoscitivas.
La inteligencia senso-motora
Todo elmundo admite que hay una inteligencia antes del lenguaje, y a falta de ese lenguaje y función simbólica, las construcciones se realizan apoyándose en percepciones y movimientos a través deuna coordinación senso-motora de las acciones, sin que intervenga representación o el pensamiento.

1.- Estimulo Respuesta y asimilación

Existe una inteligencia senso-motora, sin embargose es difícil precisar cuando aparece, pero lo que en realidad se da de hecho es una sucesión continua de estadios, los cuales tienen una progresión continua diferente.
Para muchospsicólogos, ese mecanismo es el de la asociación que permite adicionar por vía acumulativa los condicionamientos a los reflejos y otras muchas adquisiciones a los condicionamientos mismos, desde lamás sencilla a la más compleja, debería ser así concebida como una respuesta a los estímulos exteriores, y cuyo carácter asociativo expresa una subordinación pura y simple de las relacionesadquiridas a las relaciones exteriores.
Otros suponen que ese mecanismo consistía en una asimilación, ya que toda relación nueva esta integrada en un esquematismo o en una estructuraanterior, el sujeto no se hace sensible a los estímulos exteriores sino en la medida en que son asimilables a las estructuras ya construidas, que modificaran y enriquecerán en función de lasnuevas asimilaciones. (El asociacionismo concibe el esquema estimulo respuesta, sin embargo en la asimilación se concibe la relación estimulo respuesta como una reciprocidad entre ambas).