Psicologia Deportiva

LA VOLUNTAD Y LA MOTIVACIÓN ENN EL DEPORTE
2012
MARILIN JARRIN
VICTOR REYES
MICHELLE ARMIJOS
ELIANA PEREZ
KATHERINE MUÑOZ
TERCER CURSO PARALELO “A”
20/10/2012

INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………………...…..2
CARACTERISTICAS DE LA MADURACIÓN PSICOSOCIAL EN LOS DIFERENTES GRUPOS DE EDADES……………………………………………...…3
ETAPA DE NIÑEZ TEMPRANA – HASTA 6 AÑOS…………………………3
ETAPA PREPUBERTAD –6a 11 AÑOS……………………………................5
ETAPA DE PUBERTAD TEMPRANA – 11 a 13 AÑOS……………………...7
ETAPA DE PUBERTAD TARDÍA – 12 a 16 AÑOS…………………………..9
ETAPA POST-PUBERTAD – 15 AÑOS Y +…………………………………11
LA VOLUNTAD……………………………………………………………………….13
DESARROLLO DE LA VOLUNTAD EN LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y EL DEPORTE……………………………………………………………………………...15
DESARROLLO DE LOS PROCESOS VOLITIVOS EN EL DEPORTE…………….15LA MOTIVACIÓN EN LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y EL DEPORTE…………..28
Procesos emocionales……………………….………………………………………….28
Procesos Motivacionales……………………………………………………………….28
MOTIVACIÓN………………………………………………………………………...29
TEST. DE LOS MOTIVOS DEPORTIVOS D.S.BUTT………………………………36
FORMA DE EVALUACIÓN DEL TEST……………………………………………..38
CRITERIO DE EVALUACION……………………………………………………….38
CONCLUSIÓNFINAL………………………………………………………………...39
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….41
INTRODUCCION
El desarrollo del deporte a nivel mundial se rige por el apoyo científico de un equipo multidisciplinario que es mejor estructurado en los países desarrollados. Esta organización brinda un complemento a los sistemas deportivos de estos países que les permiten participar y disputarse los primeros lugares en las diferentes disciplinas y en el medallero generalde los diferentes juegos regionales que conforman el ciclo olímpico y que culminan con los juegos olímpicos que determinan a “mejor sociedad” reinante a nivel mundial en el ámbito deportivo.
Una de las ciencias del equipo multidisciplinario lo constituye la psicología del deporte, que en los últimos años ha adquirido un avance importante que permite colaborar en el desarrollo integral de losdeportistas en cada una de sus etapas, desde la formativa o inicial hasta la elite.
Esta ciencia posee un contenido extenso de temas sobre su aplicación e incidencia en los procesos de entrenamiento, competencia y descanso. El presente trabajo trata de recopilar información respecto a dos temáticas importantes: la voluntad y la motivación vinculadas a las actividades deportivas.
En la primera partetratamos de exponer las características psicosociales de los diferentes grupos de edad, para poder establecer como dentro de este desarrollo se encuentran las personas que pueden estar bajo nuestra dirección, siendo nosotros sus profesores o entrenadores. Luego se trata de establecer algunos criterios que nos pueden servir para manejar dentro de nuestras limitaciones un trabajo dirigido a lacolaboración del desarrollo psicosocial, dada la existencia de pocos profesionales en esta área en nuestro medio. Esperemos que sea útil para todos nuestros compañeros en la facultad, y porque no para entrenadores de clubes y de diferentes deportes de nuestra ciudad.
CARACTERISTICAS DE LA MADURACIÓN PSICOSOCIAL EN LOS DIFERENTES GRUPOS DE EDADES.
ETAPA DE NIÑEZ TEMPRANA – HASTA 6 AÑOS |DESCRIPCIÓN GENERAL | IMPLICACIÓN PARA EL DEPORTISTA. |
Los niños entre 3 y 5 años y medio pasan por una etapa psico-social de iniciativa vs culpa, en la cual deben descubrir la manera de iniciar actividades por sí mismos. Si su iniciativa tiene éxito o es aceptable, se evitará el sentimiento de culpa. | -Estimular a los niños para que inicien actividades por sí mismos. -Fomentar la iniciativa y laseguridad en sí mismos.-Enseñar “intento-éxito” vs “no intento–fracaso”.-Hacer hincapié sobre la actitud, concentración y enfoque positivo.-Usar un método de resolución de problemas.-Individualizar la enseñanza es una vía para asegurar el éxito. |
Esta etapa se caracteriza por el inicio del desarrollo del concepto de sí mismo. | -Ofrecer al niño seguridad y...