Psicologia Desarrollo

Psicología del desarrollo infantil (0-6 años) Grado en Educación Infantil Curso 2012-13

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-6 AÑOS) GUÍA DOCENTE CURSO 2012-13
Titulación: Asignatura: Materia: Módulo: Carácter: Grado en Educación Infantil Psicología del desarrollo infantil (0-6 años) Procesos educativos, aprendizaje y desarrollo de las personalidad Formación Básica BÁSICA 12,00 Curso: Horaspresenciales: 1 160,00 Español Inglés, Francés, Español Semestre: Anual 140,00 Horas estimadas de trabajo autónomo: 205G 723

Créditos ECTS:

Idiomas en que se imparte la asignatura: Idiomas del material de lectura o audiovisual:

DEPARTAMENTOS RESPONSABLES DE LA DOCENCIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Dirección: Localidad: Teléfono: Luis de Ulloa, s/n Logroño 941299332 Fax: Provincia: Correoelectrónico: Código postal: La Rioja R115 26004

PROFESORES Profesor responsable de la asignatura: Teléfono: Despacho: 941299229 310 No especificado Urraca Martínez, María Luz Correo electrónico: Edificio: No especificado maria-luz.urraca@unirioja.es Edificio Vives Sastre I Riba, Sylvia Correo electrónico: Edificio: silvia.sastre@unirioja.es Edificio Vives

Horario de tutorías: Profesor: Teléfono:Despacho: Horario de tutorías:

DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS - Concepto y tipos de desarrollo. - Agentes y condicionantes: contextos de desarrollo - Bases neuropsicológicas . Principales teorías psicológicas. - Desarrollo armónico y disarmónico - Metodología de estudio del desarrollo - Desarrollo fetal. - Desarrollo cognitivo, físico, lingüístico, personal y social de 0 a 3 años: lascompetencias iniciales - Desarrollo cognitivo, físico, lingüístico, personal y social de 3 a 6 años: las competencias del preescolar - Desarrollo y Educación. REQUISITOS PREVIOS DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS PARA PODER CURSAR CON ÉXITO LA ASIGNATURA Se aconseja tener conocimientos generales sobre el desarrollo humano, filogenética y ontogenéticamente. Conocimientos generales sobre bases neuropsicológicasy perspectivas psicológicas relevantes sobre el desarrollo humano. Se aconseja tener competencias generales sobre: capacidad de aprender, capacidad de trabajo autónomo y en equipo; capacidad de crítica y autocrítica. Relación de asignaturas que proporcionan los conocimientos y competencias requeridos CONTEXTO COMPETENCIAS Competencias generales Instrumentales: - Capacidad para conocer lascaracterísticas y desarrollo de los alumnos de 0 a 6 años y optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con ellos atendiendo a las diferencias.

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- Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de organizar y planificar. - Comunicación oral y escritaen la propia lengua. - Habilidades básicas de manejo del ordenador. - Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. - Resolución de problemas. Interpersonales: - Capacidad crítica y autocrítica. - Trabajo en equipo. - Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar. - Compromiso ético. Sistémicas: - Capacidad de aplicarlos conocimientos en la práctica; - Habilidades de investigación. - Capacidad de aprender. - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). - Habilidad para trabajar de forma autónoma. Competencias específicas -Capacidad para conocer las características y desarrollo de los alumnos de 0 a 6 años -Capacidad crítica y autocrítica; trabajo enequipo y autónomo -Capacidad de aprender -Capacidad para comprender el proceso de desarrollo humano -Capacidad para conocer y promover el desarrollo cognitivo, social y de la personalidad de la infancia en los períodos prenatal, 0-3 y 3-6 años. - Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales, afectivas. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE - Adquirir...