PSICOLOGIA, EDUCACION Y CULTURA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DEPORTIVA






ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y CULTURA



TITULAR DE LA MATERIA:
PROFR. MANUEL OCTAVIO CERVANTES GONZALES



1ER. GRADO, GRUPO #1
PRESENTA: IVÁN ALBERTO BELTRÁN MUNGUÍA









Periodo de sesiones:
16-17, y 23- 24 de Agosto de 2014
Culiacán,Sinaloa.



ASIGNATURA: PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y CULTURA
PROFR. MANUEL OCTAVIO CERVANTES GONZALES

TAREA: #1
1ER. GRADO, GRUPO #1
PRESENTA: IVÁN ALBERTO BELTRÁN MUNGUÍA

1.- ¿Qué fenómenos estudia la cultura?

>Según Edwar B. Tylor, proponía a la cultura o civilización entendida como “un todo complejo” donde incluía creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualquier otrohabito adquirido por el hombre, miembro de una sociedad.

-Para Frans Boas, el estudio de la cultura sería el campo de la antropología cultural.
-Radclif y Brown proponían que las estructuras sociales seria facultad de la antropología social.
-Cliford Geertz, sostenía que el estudio de la antropología es el estudio de la diversidad cultural.

La antropología es la ciencia que estudia lasrespuestas del ser humano ante el medio, cuyo objeto es el nombre en sus múltiples reacciones, y la cultura como elemento diferenciador.

2.- ¿Qué fenómenos estudia la educación?

>Las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en la sociedad y culturas determinadas.

Sociología
Economía
AntropologíaHistoria
Psicología
Pedagogía
Didáctica
Filosofía de la educación

Educación

Proceso multidireccional (aprendo-aporto, va-viene) mediante el cual se tramiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, la educación se produce a través de la palabra, acciones, actitudes y sentimientos.

Es un proceso de vinculación y conciencia cultural, moral y conductual que puede ser transmitidogenerando normas de conducta, modelos de ser y maneras de ver el mundo.

 

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y CULTURA
PROFR. MANUEL OCTAVIO CERVANTES GONZALES

TAREA: #2
1ER. GRADO, GRUPO #1
PRESENTA: IVÁN ALBERTO BELTRÁN MUNGUÍA

¿En qué parte del cuerpo está el alma?

>El alma no tiene localización concreta en el cuerpo, es inmaterial, invisible e intangible.
Para mí es laesencia de la propia capacidad de razonamiento del ser humano, lo que nos caracteriza y nos personifica como seres sociales totalmente distinto a los demás en un contexto multicultural.

TAREA: #3

Diferencia entre instinto nato e innato

>Nato: Actitudes, destrezas, habilidades que traemos de nacimiento.
(Respiración, tener hambre, sueño, los latidos del corazón, elasticidad, etc.)

>Innato:Son todas aquellas habilidades y/o destrezas adquiridas mediante la práctica constante.
(Saltar, Correr, dibujar, hablar, razonar, manejar un vehículo, etc.)

TAREA: #4

Pulsión

>Son todas aquellas acciones que están por fuera de lo instintivo.

>Instinto: Impulso provocado por una excitación y/o tensión muscular, tensión que tiende a objetos específicos y al acceder a ellos se descargatemporalmente.

>Pulsión: Nunca queda satisfecha ni existe objeto preciso para su satisfacción.

 

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y CULTURA
PROFR. MANUEL OCTAVIO CERVANTES GONZALES

TAREA: #5
1ER. GRADO, GRUPO #1
PRESENTA: IVÁN ALBERTO BELTRÁN MUNGUÍA

Habilidad y destreza:

>Para entender su diferencia aunque son parecidas tendríamos que entender que la capacidad sonposibilidades que tiene una persona para realizar una acción las haya llevado a cabo o no. Potencial para realizar algo.

>Habilidad: Seria la astucia para realizar algo.
>Destreza: Es llevar a cabo manualmente o con cualquier parte del cuerpo una actividad para la que se es hábil.
>Competencia: Sería el dominio, o cuando la destreza tiene resultados eficaces.
 

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