Psicologia educacional

Psicología

Trabajo practico:

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Profesora: Natalia Da Fonseca

Alumnos: Santos Ariel
Centeno Daiana
Larenas Analia
Curso: 5to “B”Turno: Tarde

C.P.E.M nº 56

Plottier 28 de abril de 2011

Índice

Introducción……………………………………….. Pág. 3
Concepto de psicología educacional…………… Pág. 4
Importancia la psicologíaeducacional………….. Pág. 5

Conclusiones………………………………………. Pág. 7

INTRODUCCIÓN.

Este trabajo tiene como objetivo adentrarse en el conocimiento y estudio de la psicología educacional y sus consecuencias en el aula.
Paracomenzar la investigación daremos una pequeña definición de la psicología educacional, ya que sería bastante difícil hablar de la importancia del tema a tratar sin conocerlo mínimamente.
Por últimollegaremos a las conclusiones finales, de donde saldrán los resultados de la presente investigación.

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL?

Las metas de la psicología educativa son comprender ymejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los psicólogos educativos desarrollan conocimientos y métodos; también utilizan los conocimientos y métodos de la psicología y otras disciplinasrelacionadas para estudiar el aprendizaje y la enseñanza en situaciones cotidianas
Cualquiera que intente ayudar a los demás a aprender (no sólo los profesores en la sala de clases, sino padres que enseñan asus hijos, superiores que enseñan a sus aprendices, etc.), puede beneficiarse del conocimiento de la psicología educativa y de los modelos de toma de decisiones.
Los ejemplos de toma de decisiones secentran en la enseñanza en la sala de clases; debe tenerse en cuenta, sin embargo, que el modelo de toma de decisiones aplicable en todos los ámbitos de instrucción y en todos los papeles de enseñanza.La psicología educativa proporciona un marco de referencia para observar al estudiante, en el proceso de aprendizaje; el estudio de la psicología educativa incluye las siguientes áreas:...