psicologia educacional

Psicología educacional
Psicología y educación:
La psicología educacional es el estudio de la conducta que resulta en aprendizaje para el individuo. Relacionada con los aspectos del desarrollo humano y sus niveles. El aprendizaje está relacionado con el desarrollo físico, motor, emocional e intelectual. Esta se va a ocupar de los aprendizajes negativos y positivos, ya sean saludables o dañinos.Tiene 2 funciones: preventiva y correctiva. La preventiva va a orientar el desenvolvimiento de las potencialidades humanas, de la manera mas apropiada para el sujeto; y la correctiva va a tratar de eliminar todo aquello que constituya una desventaja para el individuo y para su grupo social, y lo sustituya por aprendizajes positivos.
Para Kelly la psicología educacional supone la selección,organización, interpretación e integración de los hechos materiales, técnicas y principios que repercuten directamente sobre el hecho educativo. El hecho educativo supone el aprendizaje y la enseñanza. Aprender supone una actividad mental por medio de la que se adquieren el conocimiento y la habilidad. El aprender requiere motivación, dirección, orientación, control y evaluación. El proceso queproporciona estas facetas es la enseñanza. A la conjugación se la llama proceso enseñanza-aprendizaje. El educador debe:
1. conocer las leyes básicas que gobierna el desarrollo del niño y el proceso de aprendizaje.
2. saber aplicar esas leyes a las situaciones que surgan dentro del proceso.
Todos estos conocimientos se lo brinda la psicología educacional.
Relaciones con otras ciencias:
La psicologíaeducacional se apoya en hechos, principios y leyes que le dan otras ciencias (psicologías):
-la general le aporta conceptos básicos (personalidad, conducta, inteligencia)
-la experimental la auxilia con algunos de sus métodos de trabajo (observación, experimentación, test)
-la social le proporciona conocimientos psicológicos de grupo social transferibles al grupo escolar.
-La diferencial leda conocimientos relativos a las diferencias individuales.
-La clínica le brinda referencias acerca de las manifestaciones vitales normales.
-La evolutiva le da a conocer las características típicas de cada edad que condicionan las formas de aprender.
-La del aprendizaje estudia una serie de fenómenos y situaciones del aprendizaje que revelan de una manera clara las leyes de adquisición deconocimientos y habilidades, tanto en el hombre como en animales. Esta psicología analiza: teorías, leyes, formas, procesos, factores, y tipos de aprendizajes. La educacional transfiere estos conocimientos al plano del proceso enseñanza-aprendizaje proporcionando al docente los instrumentos necesarios para convertir su tarea en un quehacer seguro y eficaz.
Relación con la estadística: También se apoyaen esta rama de la matemática, ya que los datos obtenidos por los métodos utilizados se reducen, ordenan, clasifican, analizan, interpretan y grafican estadísticamente.
Relación con la biología: la vida psíquica es en todas sus formas, una manifestación vital. La biología pasa a ser ciencia auxiliar de la psicología educacional, ya que no es posible encarar la educación del hombre sin conocer suestructura morfológica, su funcionamiento fisiológico y su desenvolvimiento genético.
Relaciones con la sociología: proporciona un conocimiento de los distintos tipos de relaciones entre los seres humanos y estructuras sociales, y además le brinda instrumentos adecuados para estudiar las interacciones del educando en los grupos sociales y su grado de adaptación en ellos.

Orientacióngeneral:
El término psicología deriva de dos elementos griegos: psyché (alma), y logia de légein (hablar). De acuerdo con su etimología psicología es “el estudio del alma”. Pero mas tarde fue definido como “el estudio de la mente”.
Y más adelante aún como “estudio de la conducta” ya que la mente y el cuerpo no se consideran dos unidades separadas, ambas constituyen al “organismo”. La psicología no se...