Psicologia Educacional

Psicología Educativa



Realizado por:







Santiago de Cali
Calendario 2015 – 1
Febrero – 2015







A lo largo de las clases y de nuestras experiencias personales hemos encontrado diferentes tipos de personas y más específicamente diferentes tipos de profesores, en este momento nos convoca el término empatía, es la capacidad de sentir lo que la otra persona siente, si nos remitimos a lapelícula, podemos deducir que no es una “capacidad” con la que se nace, si no mas bien algo que se aprende, la profesora Erin Gruwell, lo muestra durante la película y crea una especie de circulo en torno a esto, genera empatía de ella hacia sus estudiantes, los confronta y les hace ver que latinos, negros y asiáticos no son tan diferentes como pensaban y por medio de su clase, los hace también leerlibros en los que se pueden ver reflejados, con los que puede encontrar una historia con la cual sentirse identificados y verse reflejados en la literatura y así irse enamorando de la misma.

Pasan cosas muy interesantes y que tal vez en las estructuras de la educación no vemos, ahí dentro de la parte administrativa, vemos como una parte del sector educativo es renuente al cambio y esto se vereflejado no solo en la película, si no también en nuestro diario vivir, como profesores se limitan a cumplir los estándares educativos que les exige la norma, ya sea por que no conozcan otra forma o por que se los exigen los instrumentos de control, como también encontramos el otro lado de la idea, profesores comprometidos, que se interesan por sus estudiantes y se trata de eso de leer la realidadde los estudiantes, muchas vecen ellos no necesitan un profesor duro, limitante si no por el contrario que los anime a explorar, y es función del docente ver cual es la necesidad particular de cada curso, los estudiantes ante una clase tienen expectativas, la clase es mala es buena la maestra es aburrida la clase es fácil y demás, en este caso era de simplemente pasar la materia, tal vez lo veíanhasta como una clase sencilla, o eso es lo que les ha enseñado la historia, lo que han visto, pero se encuentran con una profesora dedicada que quiere que ellos aprendan y sean mejores personas, ellos consiente o inconscientemente notan esto y cambian su
Percepción de la clase y comienzan a responder de una manera positiva a las temáticas propuestas por la docente. Pero ¿que hace que la temáticacambie?, la respuesta puede estar en uno de los planteamientos de Banfield, que sostiene que la pedagogía puede ser de amor o de castigo en cuyos casos hace victimas o culpables, ambos extremos no han de ser buenos, por que de esta forma se exime de responsabilidad al estudiante, dándole la responsabilidad a la cultura o al entorno, remitiéndonos a la película vemos como la docente los hacerparticipe de la realidad y de como ellos son lo que pueden cambiar dichas historias.

Entonces como encontrar el punto intermedio entre estos dos conceptos, nos podemos encontrar con una aproximación en el libro el “tren de los adolecentes”, donde en uno de sus apartados sostiene que el conflicto entre adulto y adolecente es el pensar que todos los adolecentes deben ser iguales y seguir el mismonumero de parámetros para ser “buenos”, lo cual en mi opinión personal no debe ser así, se debe tratar de exaltar las individualidades de cada adolecente y potencializar los talentos positivos de manera que cada uno tiene de manera particular, y es tal vez ahí donde los docentes o el sistema falla, por que de una u otra manera cumplen con los estándares educativos, la realización del micro curriculum,la toma de asistencia y demás pero se olvidan que la educación debe ser integral debe tomar todos los aspectos y trabajar en ellos, no solo la parte educativa. Que es difícil, lo es, que se necesita sacrificio, si, cabe aclarar que de ambas partes, pero en nuestra consideración personal vale la pena.

Hay un real aprendizaje cuando estudiantes y maestros generan empatía el uno con el otro, en...