Psicologia Educacional





Introducción

El campo del psicólogo educativo es inmenso ya que tanto el proceso de desarrollo como el fenómeno educativo se puede considerar como una de las actividades más complejas que realiza el humano y uno de los problemas que se encuentran los psicólogo educativo es como hacer que estos métodos de enseñanza sean universales.
En el terreno del desarrollo, es claro que el serhumano en el transcurso de su vida va atravesando por diversas etapas de maduración que conllevan características muy particulares. Es común pensar la intervención del psicólogo en etapas críticas de la vida.
Encontramos otras fases del desarrollo que son injustamente desapercibidas para el trabajo psicológico, y esto lo vemos en los casos de los primeros meses y años de la vida infantil la labor quetenga el psicólogo permite supervisar el desarrollo psicosocial de los niños, detectando tempranamente posibles desviaciones de la maduración e interviniendo en su recuperación, a su vez se tiene el contacto con los familiares para que se instruya y responsabilizar de las formas de estimulación más apropiadas para potenciar el sano desarrollo del niño.
Es mucho lo que se puede explicar conrespecto a las formas de trabajo psicológico durante la infancia y la niñez con su caudal de aprendizajes y es muy importante darle seguimiento en lo que respecta a las fases del desarrollo biológico, el proceso educativo es una constante; más visible cuando las instituciones educativas(guarderías, centros de desarrollo infantil, educación preescolar y primaria) les den un seguimiento continuo a lasdiferentes aportaciones e innovaciones que el psicólogo educativo proponga para la educación del alumno.

Es por ello que el campo del psicólogo educativo es inmenso y lleno de oportunidades, aquí en este trabajo expondré en un cuadro cuadro sinóptico en donde se identifiquen las principales funciones y roles del psicólogo educativo e Identificar
que hacer para mantener una dinámica de grupoadecuada y establecer formas de trabajo con los comportamientos problemáticos.




































Con respecto a la parte de estimular su creatividad, interés a los aspectos académicos, de los alumnos y al personal a cargo (docentes). 
¿Cómo sería tu desempeño en ese campo de acción profesional? 
Es importante ejercer tanto la motivación como la creatividad, lo ideal es que el alumnollegue motivado para aprender, pero la verdad no es así, ellos ven el trabajo escolar aburrido o innecesario, por eso para los docentes es importante buscar e influir en la magnitud de la motivación y así estimular su creatividad. En lo personal tuve la oportunidad de dar clases a niños de preescolar( 3 nivel ), en una ocasión utilice el método de usar los famosos bloques de lego, aquí mi objetivoes explotar su creatividad  realizando un pequeño certamen en el cual consistía en realizar un pequeño cuento usando estas herramientas de apoyo, esto lo realice en un plazo de un  mes se les indico a los niños a que realizaran el cuento con la ayuda de los legos, la motivación que les di es que el mejor cuento recibiría un premio, una de las condiciones era que lo hiciera el niño 100%, era paramí importante que no recibiera ayuda de los papas ya que quería demostrar que los niños pueden realizar cualquier cosa y más si se trata de usar su creatividad,  
Al final se realizó un pequeño evento en los cuales tanto papa, maestras y personal de la escuela se les invito a ver los trabajos de los niños, se eligió al mejor cuento, pero la sorpresa que les di fue que todos recibirían un premio porsu esfuerzo y dedicación al realizar su trabajo (Motivación Extrínsecas), fue una gran actividad. 
El resultado de dicha actividad fue muy positivo del cual resumo los más importantes: 
-En las clases los niños estaban muy emocionados y nunca perdieron el interés por dicha actividad,  
-Se mejoró el nivel de asistencia por lo general faltaban de entre 4 a 5 niños por semana, a partir de esta...