Psicologia Educacional












I.P.E.S “Paulo Freire”

PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
TRABAJO PRÁCTICO N° 1

PROFESORA: AMALIA HERRERAALUMNO: QUIROGA CRISTIAN







Escena 1



En la ecsena donde Margarite le dice a Germain que le presta el libro”La Peste” de Albert Camus para que lo lea, pero él dice que le lectura no … y se leviene un recuerdo de la escuela primaria en donde lee una frase que dice “…salimos 500 y pronto recibimos refuerzos y eramos 3000 cuando llegamos al puerto…” El profesor dice que hasta cuando leecomeete errores de ortografia y sus compañeros se rien por el trato y sarcasmo este.
Se puede apreciar la dificultad con el aprendizaje, se puede relacionar con la teoria socio-historica de Vigotsky, quelos procesos de aprendizajes estan condiconado por la cultura en la que crecemos y nos desarrollamos. Vigotsky habla que en el desarrollo del niño primero aparece a nivel social y luego a nivelindividual.
La reacción que tuvo el profesor influyo en el desarrollo y aprendizaje, lo cual produjo una direccion equivocada, por ejemplo en este caso la lectura y comprensión.









Escena 2


Laescena en donde Margarite le pregunta si es cocinero su amigo “yo-yo the cook” y este le responde si lo conoce, entoces le explica que “the cook” en ingles significa el cocinero, se puede relacionar conel concepto de asimilacion de Piaget. Esto quiere decir que es la incorporacion de nueva informacion en un esquema preexistente, para poder integrarla o comprenderla.
El personaje entiende y relacionaesa nueva información (the cook=cocinero) con lo que el ya sabia; pasa de ser solo un apodo a entender que significa y el porque lo llaman así, es decir, lo asimila a su esquema.Escena 3



En la escena en que Germain lee una frase la cual decía “esa calle larga, esos tejados de pizarra, esos humildes comercios inmutables, como se mantenía todo aquello en pie” Annette le dice...