Psicologia educacional

Alumno: Laurenci Francisco Javier
Profesora: Gallardo Roxana

Psicología Educacional

1. Explicar en que consiste la Psicología genética o Psicogenesis
2. Como concibe al cocimiento3. Explique el mecanismo del conocimiento
4. ¿Que son los esquemas de acción?
5. ¿Cuál es el lugar del error, en la construcción del conocimiento?
6. ¿Qué derivaciones didácticas puedenser útiles para la intervención docente?

Desarrollo

1. La construcción del conocimiento se produce en la acción transformadora del sujeto sobre el mundo .Ambos, (sujeto y mundo), seconstruyen en un progresivo proceso de diferenciación.
- El sistema subyacente a la conducta observable es un esquema.
- El esquema es lo que hay en común en diversas repeticiones o aplicacionesde la misma acción.
- La perturbación de un sistema de conocimiento se manifiesta como un desequilibrio que mueve mecanismo de compensación activa por parte del sujeto en busca de un nuevoequilibrio
- Las regulaciones que produce un sujeto en un nivel de comprensión de la realidad, que no guarda relación con el conocimiento socialmente aceptado como valido es lo que se denominaerror. No representa una desviación.
- La acción es el acto por el cual se transforma la realidad, confiriéndole significado.
- El conflicto cognitivo esta dado por una perturbación en losesquemas del conocimiento de un sujeto. Se presenta como un obstáculo en la posibilidad de asimilación y genera desequilibrio. Su resolución lleva a la adquisición de nuevos conocimientos lo cual lohace necesario en el proceso de aprendizaje.

2. El razonamiento lógico no es innato, se va construyendo en un proceso en el cual intervienen varios factores. El más importante es la interacciónentre el niño y su medio

En esta interacion entre sujeto y objeto, ambos se construyen a través de la acción y a lo largo de un...