Psicologia Educativa Fracaso Escolar
Páginas: 9 (2119 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
ALUMNOS QUE TEMEN EL FRACASO O ÉXITO ESCOLAR
ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR.-
No cabe duda que el éxito y el fracaso escolar constituyen un problema de extraordinaria importancia dentro del sistema educativo de enseñanza actual. El fracaso escolar, considerado en un principio como un fenómeno educativo sin consecuencias sociales relevantes, se impone cada vez más como un problema socialpreocupante.
El éxito y el fracaso son dos caras de la misma moneda. Son algo relativo y, contrariamente a lo que normalmente se piensa, dependen, en gran parte, de uno mismo, de nuestros objetivos y expectativas, de nuestras ambiciones y motivaciones. Cuando una actividad termina bien, decimos que tiene éxito, cuando acaba mal, decimos que es un fracaso.
La autoestima está estrechamente unida a laexperiencia de éxito.
Mientras que el éxito es uno de los más grandes anhelos, el fracaso es uno de los más grandes monstruos psicológicos de la humanidad. Millones de personas en el mundo le tienen miedo al fracaso, muchas prefieren no arriesgarse y abandonan sus más grandes sueños por miedo a fracasar sin saber que ambos, fracaso y éxito, son conceptos virtualmente imposibles de separar en lavida de las personas.
"No siempre podemos formar el futuro para nuestros jóvenes, pero sí podemos formar a nuestros jóvenes para el futuro" Franklin Roosevelt
EXITO.-
Conseguir alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para la edad y nivel pedagógico.
Factores que intervienen en el éxito escolar
• Personales: Esfuerzo, actitud, compromiso
• Familiares: Actitud anteel estudio
• Ámbito escolar: Tutorías, organización del centro
• Metodológicos: Técnicas de estudio
La responsabilidad del éxito escolar recae sobre:
Familia
Planteamos dos observaciones respecto a este ámbito. Un alumno o alumna tiene más posibilidades de alcanzar el éxito escolar cuando la familia se responsabiliza del aprendizaje de sus hijos e hijas, junto con laescuela, entendiendo esta relación mutua y común como algo bidireccional, no sólo condicionada desde el centro.
Alumno,a
Cuando un alumno o alumna tiene claro sus objetivos escolares y pone empeño en conseguirlos, tiene muchas posibilidades de tener éxito. Debe tener expectativas suficientes respecto a la escuela y las posibilidades que da.
Colegio y Profesorado
El Colegio y elprofesorado inciden en el éxito escolar en la medida en que:
• dan respuesta a las necesidades, adecuan sus recursos y orientan sus planes de trabajo para buscar el éxito de todo el alumnado.
• hacen posible una mayor relación familia-escuela-entorno. Cuentan con los recursos de la familia.
• favorecen una mejor convivencia entre el alumnado.
• disponen de organización yrecursos.
• promueven la creación de equipo directivos escolares capaces de gestionar y liderar innovaciones en los centros escolares.
• promueven un perfil de docencia que tenga en cuenta a todo el alumnado, el desarrollo de sus capacidades y se sienta responsable del aprendizaje y de la evolución del alumnado.
• favorecen la iniciativa del profesorado y el trabajo colaborativo.Formas de Impulsar el Éxito Escolar
1. Insistir en una buena noche de sueño.
Si su hijo se ha acostado más tarde durante las vacaciones de verano, es importante que dos semanas antes de entrar a clases retomen el horario de clases acostándose temprano. Los niños necesitan descansar para concentrarse y seguir las reglas en la escuela.
2. Revise la mochila.
Es importante quesu hijo le entregue las notas y formularios que envían los profesores a la casa. En lugar de confiar en su hijo, siempre revise su mochila.
3. Conocer la rutina diaria.
Es importante que conozca el horario de clases de su hijo, de esta forma lo podrá ayudar a prepararse para esa clase, haciéndole preguntas y repasando la materia.
4. Hable con otros padres.
Con el fin de tener una...
ÉXITO Y FRACASO ESCOLAR.-
No cabe duda que el éxito y el fracaso escolar constituyen un problema de extraordinaria importancia dentro del sistema educativo de enseñanza actual. El fracaso escolar, considerado en un principio como un fenómeno educativo sin consecuencias sociales relevantes, se impone cada vez más como un problema socialpreocupante.
El éxito y el fracaso son dos caras de la misma moneda. Son algo relativo y, contrariamente a lo que normalmente se piensa, dependen, en gran parte, de uno mismo, de nuestros objetivos y expectativas, de nuestras ambiciones y motivaciones. Cuando una actividad termina bien, decimos que tiene éxito, cuando acaba mal, decimos que es un fracaso.
La autoestima está estrechamente unida a laexperiencia de éxito.
Mientras que el éxito es uno de los más grandes anhelos, el fracaso es uno de los más grandes monstruos psicológicos de la humanidad. Millones de personas en el mundo le tienen miedo al fracaso, muchas prefieren no arriesgarse y abandonan sus más grandes sueños por miedo a fracasar sin saber que ambos, fracaso y éxito, son conceptos virtualmente imposibles de separar en lavida de las personas.
"No siempre podemos formar el futuro para nuestros jóvenes, pero sí podemos formar a nuestros jóvenes para el futuro" Franklin Roosevelt
EXITO.-
Conseguir alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para la edad y nivel pedagógico.
Factores que intervienen en el éxito escolar
• Personales: Esfuerzo, actitud, compromiso
• Familiares: Actitud anteel estudio
• Ámbito escolar: Tutorías, organización del centro
• Metodológicos: Técnicas de estudio
La responsabilidad del éxito escolar recae sobre:
Familia
Planteamos dos observaciones respecto a este ámbito. Un alumno o alumna tiene más posibilidades de alcanzar el éxito escolar cuando la familia se responsabiliza del aprendizaje de sus hijos e hijas, junto con laescuela, entendiendo esta relación mutua y común como algo bidireccional, no sólo condicionada desde el centro.
Alumno,a
Cuando un alumno o alumna tiene claro sus objetivos escolares y pone empeño en conseguirlos, tiene muchas posibilidades de tener éxito. Debe tener expectativas suficientes respecto a la escuela y las posibilidades que da.
Colegio y Profesorado
El Colegio y elprofesorado inciden en el éxito escolar en la medida en que:
• dan respuesta a las necesidades, adecuan sus recursos y orientan sus planes de trabajo para buscar el éxito de todo el alumnado.
• hacen posible una mayor relación familia-escuela-entorno. Cuentan con los recursos de la familia.
• favorecen una mejor convivencia entre el alumnado.
• disponen de organización yrecursos.
• promueven la creación de equipo directivos escolares capaces de gestionar y liderar innovaciones en los centros escolares.
• promueven un perfil de docencia que tenga en cuenta a todo el alumnado, el desarrollo de sus capacidades y se sienta responsable del aprendizaje y de la evolución del alumnado.
• favorecen la iniciativa del profesorado y el trabajo colaborativo.Formas de Impulsar el Éxito Escolar
1. Insistir en una buena noche de sueño.
Si su hijo se ha acostado más tarde durante las vacaciones de verano, es importante que dos semanas antes de entrar a clases retomen el horario de clases acostándose temprano. Los niños necesitan descansar para concentrarse y seguir las reglas en la escuela.
2. Revise la mochila.
Es importante quesu hijo le entregue las notas y formularios que envían los profesores a la casa. En lugar de confiar en su hijo, siempre revise su mochila.
3. Conocer la rutina diaria.
Es importante que conozca el horario de clases de su hijo, de esta forma lo podrá ayudar a prepararse para esa clase, haciéndole preguntas y repasando la materia.
4. Hable con otros padres.
Con el fin de tener una...
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