Psicologia educativa

PSICOLOGIA EDUCATIVA

REPORTE DE VIDEO
“LOS CORISTAS”

Maestra: Jannete

MANUEL ALEJANDRO CANCINO ALMONTE

24/09/09
Una película del director Christophe Barratier. Escrita por Barratier y Philippe Lopes Curval. Es un drama Musical que fue nominado a dos Oscares. La Historia se centra en la Época Junio de 1949; Comienza cuando el reconocido compositor Pierre Morhange recibe la noticia de que sumadre ha muerto y regresa a Francia para su funeral, despúes de dicho funeral recibe la visita de Pépinot un compañero del colegio de cuando eran niños. Pépinot le lleva el diario de el maestro de música Clément Mathieu, Posteriormente Pierre comienza a leer dicho diario y ahí comienza la historia. Clément es contratado para ser prefecto en un colegio llamado “Fond de L’Etang” que en españolsignifica “El fondo del pozo o Fondo del Estanque”, es una escuela para huérfanos y para chicos problemáticos. Curiosamente la fecha de la película es después de la Guerra donde se crearon las famosas correccionales y donde se empezó a diferenciar mas a los chicos de los adultos y precisamente esta diferenciación propicia la lamentable psicología de ese tiempo (Bueno, a estas alturas nos parecelamentable). Incluso la película da muestra de los deficientes exámenes para clasificar a los chicos de acuerdo a su “brillantez”.
Este colegio es dirigido por un rector llamado Rachin y es increíblemente severo con los chicos pues su método para “controlar” se basa en un lema que se ha creado a base de miedo “Acción y reacción”. Básicamente los chicos son castigados por sus intentos de rebeldía eindependencia o cualquier índice de falta a las reglas del colegio. Clément por otro lado parece venir con otro tipo de formación, ya que al avanzar el filme nos daremos cuenta de que le gusta componer obras musicales y que incluso es un hábil maestro de música. Esta formación es la que comienza a chocar con las estrictas reglas del colegio y la falta de humanismo e incluso con el mismo rector. Pasadoslos días y sabiendo cómo iba la situación en el colegio Clément comienza a hacer lo que sabe hacer mejor: dar clase como un verdadero maestro, ganándose asi, de a poco la confianza de los muchachos que estando tan oprimidos habían olvidado lo que es la esperanza y la calidad humana.
Cierto día los chicos roban las partituras que tenia en un lugar secreto el Prefecto Clément, el cual inmediatamentese da cuenta y descubre a los chicos revisando las partituras. Esto como era totalmente desconocido para los chicos también les resulta intrigante y Clément aprovecha el entusiasmo para echar a andar un coro, con el cual se lleva gratas sorpresas pues descubre mucho potencial en los chicos, incluso los problemas y personalidad que los caracterizan.
Hay un chico en particular en el cual durante lapelícula irá centrando cada vez mas su atención: Pierre Morhange, un chico incomprendido y confundido el cual sumergido en ese sistema tan estricto de “educación” no puede dejar salir su verdadera personalidad, un chico con mucho potencial, una gran voz y además de todo, sensible.
Pierre tiene una madre muy bella llamada Violette Morhange y de la cual el prefecto Clément se siente inmediatamenteatraído. Esto conlleva a que el Prefecto centre su atención en atender adecuadamente a la madre de Pierre, siendo sus esfuerzos en vano.
Violette es una madre muy ocupada que con el trabajo no tiene tiempo para detenerse a convivir con su hijo y por lo cual es enviado a este colegio pues en sus intentos de llamar la atención, el pequeño Pierre es considerado problemático, bueno eso creo yo jeje.Surgiendo de entre los más tímidos conoceremos también al pequeño Pépinot, un chico que espera la llegada de su padre junto a la puerta cada sábado, de cada mes, de cada año. Pero evidentemente Pepinot es huérfano y al parecer perdió a sus padres en la Guerra.
Lo interesante de la película, aparte de darnos datos importantes acerca de cómo solía ser la educación post-guerra, es además comprender...