Psicologia Educativa
Páginas: 4 (885 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2011
Introducción
El trabajo que a continuación se expone, presenta algunas reflexiones sobre los siguientes planteamientos: ¿Qué es psicología educativa? ¿Para qué nos prepara estudiar como psicólogoseducativos? ¿Cuáles son los campos de acción del psicólogo educativo? y algunas aportaciones de diferentes autores y revistas de psicología educativa.
Palabras clave: perfil profesional, campo deacción, psicólogo educativo.
La psicología educativa desarrolla marcos teóricos sobre el aprendizaje, la relación educativa, la intervención psicopedagógica, sobre el manejo de los contenidos,entre otras líneas de acción.
Los psicólogos educativos nos preparan para ayudar a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura profesión, diseñan programas educativos, fortalecen lasherramientas de aprendizaje de los alumnos, participa en el diseño planes y programas de estudio, en la formación docente, en el diseño de programas en línea, entre otra muchas cosas más en las que puedeparticipar y contribuir en la calidad educativa.
Hernández Rojas, en su libro Paradigmas en psicología de la educación, demuestra el aporte que realiza la Psicología educativa desde los paradigmasconductista, cognoscitivismo y cognoscitivo concepto de enseñanza-aprendizaje, papel del docente y del alumno, estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de la Psicología educativa.
Encierta razón esto ha influido porque las primeras generaciones de psicólogos educativos eran formados desde la óptica de un único paradigma, principalmente en el conductismo, que generaba un diseñoinstruccional, una práctica educativa que entendía al aprendizaje como una modificación de conducta. Así, el psicólogo educativo realmente lograba especializarse tanto en ese paradigma que su visión ypráctica profesional respondía a esos elementos teóricos, en donde fundamentaba su quehacer profesional y después, poco a poco, fueron apareciendo los otros paradigmas que permearon la práctica...
El trabajo que a continuación se expone, presenta algunas reflexiones sobre los siguientes planteamientos: ¿Qué es psicología educativa? ¿Para qué nos prepara estudiar como psicólogoseducativos? ¿Cuáles son los campos de acción del psicólogo educativo? y algunas aportaciones de diferentes autores y revistas de psicología educativa.
Palabras clave: perfil profesional, campo deacción, psicólogo educativo.
La psicología educativa desarrolla marcos teóricos sobre el aprendizaje, la relación educativa, la intervención psicopedagógica, sobre el manejo de los contenidos,entre otras líneas de acción.
Los psicólogos educativos nos preparan para ayudar a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura profesión, diseñan programas educativos, fortalecen lasherramientas de aprendizaje de los alumnos, participa en el diseño planes y programas de estudio, en la formación docente, en el diseño de programas en línea, entre otra muchas cosas más en las que puedeparticipar y contribuir en la calidad educativa.
Hernández Rojas, en su libro Paradigmas en psicología de la educación, demuestra el aporte que realiza la Psicología educativa desde los paradigmasconductista, cognoscitivismo y cognoscitivo concepto de enseñanza-aprendizaje, papel del docente y del alumno, estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de la Psicología educativa.
Encierta razón esto ha influido porque las primeras generaciones de psicólogos educativos eran formados desde la óptica de un único paradigma, principalmente en el conductismo, que generaba un diseñoinstruccional, una práctica educativa que entendía al aprendizaje como una modificación de conducta. Así, el psicólogo educativo realmente lograba especializarse tanto en ese paradigma que su visión ypráctica profesional respondía a esos elementos teóricos, en donde fundamentaba su quehacer profesional y después, poco a poco, fueron apareciendo los otros paradigmas que permearon la práctica...
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