Psicologia Educativa
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las características intelectuales.
El pensamiento crítico es ese modode pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas aestándares intelectuales.
Estándares
Claro
(No confundas a los demás)
¿Lo podrías decir en otras palabras?
Justo
Asegúrate que consideras a los demás.)
¿Estoy siendo egoísta en estemomento?
Lógico
(Asegúrate que todo encaja correctamente.)
Esto no tiene sentido para mí. ¿Me puedes mostrar cómo encaja todo junto?
Relevante
(Asegúrate de permanecer en el camino.)
¿Cómo serelaciona lo que estás diciendo con el problema?
CERTERO
(Asegúrate que es verdad)
¿Cómo podemos enterarnos que esto es cierto?”
Las Suposiciones: son creencias que das por hecho.Usualmente no las cuestionas, pero sí deberías hacerlo.
Tu propósito: es tu meta o lo que estás tratando que suceda.
La pregunta: despliega el problema y guía nuestro pensamiento.
Debenaplicarse a los: Elementos
Los Conceptos: son ideas que usas al pensar para entender lo que está pasando.
La información: son los hechos, la evidencia o experiencias que usas para resolverlas cosas.
El Punto de Vista: es lo que estás observando y la manera en que lo ves.
Las inferencias: son conclusiones a las que llegas. Es lo que la mente hace al resolver algunacosa.
Las Implicaciones: son las cosas que pudieran suceder si decides hacer algo.
Las Consecuencias son las cosas
que sí suceden cuando actúas.
Empatía Intelectual
Trato de entender cómopiensan las otras personas Siempre que estoy
en desacuerdo con los demás trato de ver las cosas como ellos las ven
Perseverancia Intelectual
Persistir en un problema siempre es mejor que...
El pensamiento crítico es ese modode pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas aestándares intelectuales.
Estándares
Claro
(No confundas a los demás)
¿Lo podrías decir en otras palabras?
Justo
Asegúrate que consideras a los demás.)
¿Estoy siendo egoísta en estemomento?
Lógico
(Asegúrate que todo encaja correctamente.)
Esto no tiene sentido para mí. ¿Me puedes mostrar cómo encaja todo junto?
Relevante
(Asegúrate de permanecer en el camino.)
¿Cómo serelaciona lo que estás diciendo con el problema?
CERTERO
(Asegúrate que es verdad)
¿Cómo podemos enterarnos que esto es cierto?”
Las Suposiciones: son creencias que das por hecho.Usualmente no las cuestionas, pero sí deberías hacerlo.
Tu propósito: es tu meta o lo que estás tratando que suceda.
La pregunta: despliega el problema y guía nuestro pensamiento.
Debenaplicarse a los: Elementos
Los Conceptos: son ideas que usas al pensar para entender lo que está pasando.
La información: son los hechos, la evidencia o experiencias que usas para resolverlas cosas.
El Punto de Vista: es lo que estás observando y la manera en que lo ves.
Las inferencias: son conclusiones a las que llegas. Es lo que la mente hace al resolver algunacosa.
Las Implicaciones: son las cosas que pudieran suceder si decides hacer algo.
Las Consecuencias son las cosas
que sí suceden cuando actúas.
Empatía Intelectual
Trato de entender cómopiensan las otras personas Siempre que estoy
en desacuerdo con los demás trato de ver las cosas como ellos las ven
Perseverancia Intelectual
Persistir en un problema siempre es mejor que...
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