Psicologia Educativa

RESUMEN.

Objetivos de comportamiento:

 Lo primero que un profesor debe tener en claro son sus objetivos antes de empezar a transmitir sus conocimientos si el profesor ya tiene claroadonde quiere llegar, es hora de que diseñe un planteamiento claro de objetivos educativos.

 En los objetivos educativos de un profesor hay 2 términos claves que están sujetas a diversasinterpretaciones: los términos “entender” y “saber”;

 Estos dos términos tienen una relación muy estrecha con el conocimiento que los estudiantes tienen sobre su país, para una mejor comprensión delos demás temas, si es así se le debe reconocer al estudiante, dándole la importancia que merece.

 Una problemática grande en los alumnos es captar el sentido de las cosas, una cosa essaber sumar de una forma y otra captar el concepto de suma.

 Un famoso psicólogo llamado jean Piaget, realizo algunas investigaciones de la comprensión que tienen los niños de los conceptosmatemáticos.

 Para Piaget la prueba de si una persona, ya sea que se trate de un niño o un adulto sabe o comprende un concepto consiste en que hable o actué en forma apropiada, se le debe veractuar ya sea cuando se enfrente a preguntas o situaciones de prueba.

 Los objetivos de la educación se deben presentar en términos de lo que el estudiante podrá hacer después de a verrecibido su instrucción y no en términos de lo que el maestro ara dentro de la misma, a lo largo de todo el proceso de enseñanza los objetivos de esta serán utilizados para ayudar al estudiante aaprender.

 Un objetivo presentado en términos de comportamiento suele ser un eslabón en la larga cadena de objetivos que describen los resultados de cierto tiempo.

 Los especialistas enpruebas y mediciones afirman que se requieren objetivos de comportamiento afín de evaluar en forma apropiada la instrucción, son también necesarios para enseñar y hasta para planificar las...