psicologia educativa

Asignatura: Psicología Educativa


Introducción


En este ensayo se mostrará el debate si la enseñanza es un arte o una ciencia. Asumiendo una u otra postura siendo válida, pero cabe destacar que la mayoría de los educadores concuerdan en que la enseñanza rescata igualmente aspectos tanto del arte como de la ciencia.
El profesor no sólo enseña su especialidad, sino que también cumplecon muchos otros roles que el estudiante va a captar durante el ejercicio docente. Actuará como un instructor de su propia clase, encargándose por completo tanto de la planificación misma de las clases, como de resolverse diariamente interrogantes claves para el buen desarrollo de éstas. Así también como un agente motivador de posibles cambios en sus estudiantes, pues el profesor intencionada ointencionadamente será un modelo para ellos.
A pesar de todo, ser docente es mucho más que ganar menos o más dinero que otro y tener un cómodo lugar donde ejercer; en encuestas realizadas a ellos, la constante es la relación con sus estudiantes y la posibilidad de afectar positivamente en éstos, la convivencia con sus pares, la “autonomía” y la “libre disposición” del espacio vital como maestro yperiodos de descanso atípicamente extensos. La docencia es un ejercicio íntimamente social.














¿En qué consiste la buena enseñanza?

La buena enseñanza consiste en comprender la materia y la forma de pensar de los alumnos con la profundidad que les permita crear de manera espontánea, nuevos ejemplos y explicaciones que aclaren sus dudas. En ser capaces de hacer que a susdiscípulos les resulten reales y comprensibles conceptos tan abstractos como por ejemplo: números negativos. Hacer usos de nuevas técnicas y tecnologías para cumplir metas importantes, no solo para entretener a los estudiantes sino también para preocuparse por las necesidades emocionales de sus estudiantes, apuntalar su autoestima y fomentar su sentido de responsabilidad. Planear cuidadosamente yemplear procedimientos básicos para vivir y aprender en la clase.
Las características más importantes de los maestros expertos es que son maestros experimentados y eficaces que han ideado soluciones para problemas comunes del salón de clases así como su conocimiento del proceso de enseñanza y del contenido amplio y es muy organizado. El maestro experto no solo conoce el contenido de las materiasque imparten, sino que también saben cómo relacionarlo con el mundo exterior al salón de clases y de qué manera podrá mantener a los estudiantes dedicados al aprendizaje.
En la actualidad hay una gran necesidad e interés por estudiar la forma en la que la gente entiende y aplica los conocimientos. Desafortunadamente en nuestro país pareciera que la educación formal está siendo desplazada por lainformal que es conocida como los medios de comunicación, la sociedad, etc; y lo que es peor aún, la mayoría de los estudiantes consideran que lo aprendido dentro de las aulas les sirve poco o casi nada para resolver todas las series de situaciones que se les presentan en su diario caminar de vida.
Aquí es donde entra la función de la psicología educativa que es considerada como una disciplinadistinta con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas. Para Wittrock la psicología educativa en “El estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación, de los que derivan principios, modelos, teorías, procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de instrucción y evaluación así como métodos de investigación, análisis estadísticos y procedimientos de medicióny valoración para el estudio de los procesos sociales y culturales de las escuelas”.
Algunos ejemplos de investigación:
Esperar su turno: los maestros tienen que elegir a los estudiantes al azar de modo que todos tengan que seguir la lección con cuidado. Si el maestro sigue siempre el mismo orden, los estudiantes sabrán cuándo llegará su turno y es mejor que no lo sepan.
Manejo del salón de...