psicologia educativa

Páginas: 2 (455 palabras) Publicado: 12 de marzo de 2014
1. Mencione las dos variables que destaca Ausebel para que ocurra el aprendizaje significativo
R= 1.- Conocimiento previo del aprendiz
2.- Intencionalidad del aprendiz
2. Características de laeducación contemporánea
R= *Estimula el aprendizaje mecánico de contenidos desactualizados
*Está centrada en el docente, no en el alumno
*Sigue el modelo de la narrativa
*Es monológica, nodialógica
*Es conductista
*Es de tipo bancaria (Intenta depositar conocimientos en la cabeza del alumno)
*Se ocupa de conceptos fuera de foco
*No incentiva el aprendizaje significativo
*No incorpora lasTIC
*No utiliza situaciones que hagan sentido para los alumnos
*No buscan un aprendizaje significativo crítico
*Entrena para el examen, enseña respuestas correctas sin cuestionamiento.
3. Objetode estudio del conductismo
R= Aspectos observables de la conducta humana o animal
4. Que controla al comportamiento humano
R= Las consecuencias
5. Que estudia el enfoque skinereano
R= Se limitaal estudio de comportamientos manifiestos y mesurables
6. Factor más importante según Ausebel
R= Lo que el alumno ya sabe
7. Características del aprendizaje significativo
R= La interaccióncognitiva entre conocimientos nuevos y previos
8. Que es aprendizaje mecánico
R= Cuando el sujeto no tiene conocimientos previos adecuados para dar u significado a nuevos conocimientos, y cuando no presentauna predisposición para captar los significados, esos conocimientos son almacenados en la estructura cognitiva de modo netamente memorístico, sin significado, sin capacidad de explicar, sincomprensión.
9. En qué consiste el modelo de Gowin
R= El profesor, utilizando materiales educativos del curriculum, presenta a los alumnos los significados que son aceptados por el contexto de la materia deenseñanza, el alumno devuelve los significados que está captando
10. Que es la educación bancaria según Freire
R= El acto de depositar o transferir, transmitir conocimientos y valores.
11. Que...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Psicologia educativa
  • Psicologia Educativa
  • Psicología Educativa
  • Psicología Educativa
  • psicologia educativa
  • La Psicologia Educativa
  • La Psicologia Educativa
  • Psicologia Educativa

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS