Psicologia Educativa

Psicologia educativa

INTRODUCCION
El niño es un ser fundamentalmente social, desde el mismo momento de sunacimiento. Su conducta está modulada por la interrelación con los otros, y suconocimiento sobre sí mismo lo va a adquirir mediante la imagen que va a recibir através de los demás. La aplicación de la Psicología Educativa en la educación , trata dedivisar el origen del aprendizaje delniño, niña y adolescente en el aula de clase,basándose en fundamentos psicológicos y herramientas que facilitan los principios paraque los docentes descubran por si solos los mecanismos que tienen que aplicar paraobtener un buen desenvolvimiento.
Es importante realizar un trabajo que sustente y profundice el grado de atención quegenera el observar la conducta y estrategias que aplicará un docente deaula y determinarque efecto produce en el aprendizaje de dos alumnos con edades comprendidas entre 9 y10 años de edad de educación básica, para que en un futuro como docente graduadoen el área de educación integral, pueda tener la experiencia necesaria para saberactuar en caso de aplicar una correcta educación a un niño en el salón de clase.Por ello, es de gran interés determinar las estrategiasde aprendizaje que el docenteaplicará a sus a alumnos dentro del aula para alcanzar un mejor rendimiento de estos.En este trabajo, se observará la conducta de dos niños y se observarán y determinaránlas estrategias aplicadas por el docente de aula a sus alumnos de la Escuela BásicaBolivariano. Las observaciones se realizarán durante tres semanas, los días lunes, miércoles yviernes con unaduración de dos horas diarias . Estas observaciones se lograran realizar enel salón de clases y durante el recreo de dicho plantel logrando el mejor resultadoposible para la evaluación de este trabajo práctico- teórico.OBJETIVO DEL TRABAJOEl objetivo de este trabajo practico teórico, es observar la conducta de dos niños yobservar y determinar las estrategias aplicadas por el docente de aula, a susalumnos.INSTITUCION EDUCATIVAEscuela Básica  BolivarioanoDirección: sector Bolivariano , calle principalTipo de Institución : PúblicaPoblación que atiende : MixtaLa Institución Educativa Bolivariano cuenta con servicios básicos, agua, luz, cloacas, salónde clases, aula integral, dirección, cancha, baños , biblioteca, maestros, directora, personalobrero y administrativo,ALUMNOS OBSERVADOS*Alumno Nro 1Niño A.J.Edad: 10 añosSexo: MasculinoGrado: 4to grado*Alumno Nro 2Niño S.J.Edad: 9 añosSexo: masculinoGrado: 4to gradoDOCENTELic. en Educ. mención Ciencias Naturales; Prof: M.R.Sexo: femeninoEdad : 41 añosAños de Experiencia: 16 añosGraduada : 18 añosAlumno Observado Nro. 1El alumno 1, identificado con las iniciales A.J. de 10 años de edad cursante del 4togrado de la Escuela Básica Bolivarianoes un niño bien educado, conoce las normas delbuen hablante y del buen oyente, perfectamente. Sabe identificar las cosas buenas y lascosas malas, reflejándolo con el conocimiento de que se tiene que portar bien, porque esla conducta correcta, que si lo logra, será recompensado por la maestra y sabe queciertas cosas pueden estar mal, porque serán reprendidas de algún modo. Manifiesta quela maestracambia el tono de voz a muy fuerte cuando se enoja por el comportamiento dealgunos niños. Es amable cien por ciento, demostrándolo diariamente ante su maestra ycompañeros, dando los buenos días, las gracias , disculpándose si es necesario, etc.
Es un niño aceptado por sus demás compañeros, aunque tiende a hablar de loextraños que son algunos de ellos, sobre todo del sexo opuesto, manifestandolopretenciosas que son algunas niñas cuando están fuera del aula, incluso fuera del planteldonde estudian. Lo considero un ser inocente, Tiende a relacionarse mas con los niños quecon las niñas. Sus compañeros de juego en el recreo, son generalmente niños y sedivierten fantaseando a ser personajes de la televisión, por ejemplo: a menudo juegan a serpolicía y ladrón, elaborando armas de papel. Es...