Psicologia educativa

GUÍA DE ESTUDIO


II AÑO



PSICOLOGÍA EDUCATIVA




Dr. Diego González Serra
M. Sc. Miguel Rodríguez García
M. Sc. Neris Imbert Stable




RP 1

Temáticas
I
Presentación de estudiantes y profesores. Encuadre de la asignatura.
Tema 1 La psicología educativa: objeto, desarrollo histórico.
Orientación del estudio independiente del tema 2 Teoríaspsicológicas aplicadas a la educación. Ver guía de estudio 2.

II
Análisis y discusión del Tema 2.
Orientación del estudio independiente del tema 3 El grupo: objeto y sujeto de la labor educativa en la escuela. Ver guía de estudio 3.

III
Análisis y discusión del Tema 3.
Orientación del estudio independiente de la segunda parte del tema 3 .

IV
Continuación del análisis y discusión del tema 3.Orientación del tema 4 El diagnóstico en la actividad del profesor.
Ver guía 4.

V
Análisis y discusión del tema 4.

VI
Continuación del tema 4. Trabajo con las técnicas aplicadas. Su valoración e interpretación.
Orientación del estudio independiente del tema 5 Algunos desórdenes y perturbaciones de la formación de la personalidad de la niñez y de la adolescencia. Ver guía 5.

VIIAnálisis y discusión del tema 5.
Orientaciones finales en la preparación de la discusión del trabajo final.

VIII
Presentación y discusión del trabajo final.


Psicología Educativa
Objetivos:
► Valorar los aportes de la Psicología a la actividad educativa en función del desempeño del futuro profesional.
► Identificar aspectos de la vida escolar que contribuyen o entorpecen el desarrollo de lapersonalidad, del grupo escolar y la comunicación para un mejor desempeño profesional.

Introducción.
El plan de estudio de la carrera Pedagogía-Psicología vigente contiene el programa Psicología Educativa para los estudiantes del segundo año. Se pretendió entender la asignatura desde una perspectiva integral que permita enriquecer y a su vez enriquecerse con los aportes de otras asignaturasy en el intercambio de estudiantes y profesores al reflexionar desde lo planteado en la teoría y lo vivencial de su actuación en los diferentes contextos, así como la selección de estrategias y actividades que permitan la construcción de conocimientos, actitudes y valores del profesional de la educación a tenor con las transformaciones que se vienen realizando en nuestro sistema educacional.Para dar respuesta a esos propósitos la asignatura está organizada en cinco grandes temas:

Tema 1 Fundamentos psicológicos de la educación.
Tema 2 Teorías psicológicas aplicadas a la educación.
Tema 3El grupo: objeto y sujeto de la labor educativa en la escuela.
Tema 4El diagnóstico en la actividad del profesor.
Tema 5 Algunos desórdenes y perturbaciones de la formación de la personalidad dela niñez y de la adolescencia.

En la preparación de cada tema es muy importante que los estudiantes ser apoyen en las situaciones reales, de aprendizajes en las que transcurre su actuación profesional, demostrando su papel activo, creador y responsable de su propio aprendizaje, así como que generen nuevas preguntas y acciones a partir de los problemas profesionales que encuentren en sudesempeño profesional, los que le permitirán elevar la calidad del mismo.

Para poder responder a las guía se les ofrece la selección de temas de Psicología Educativa, la que a su vez les permitirá profundizar en aquellos aspectos que lo requieran. No obstante se les ofrece la selección de lecturas de Psicología Educativa, la que a su vez les permitirá profundizar en aquellos aspectos que así lorequieran. No obstante se les ofrece una amplia bibliografía en cada capítulo con ese objetivo.

En cada encuentro, además de reflexionar desde lo teórico y lo vivencial crecemos como profesionales, por lo tanto la adecuada preparación de todos para los mismos nos acerca a la meta de ser mejores cada día.

Profesor Diego J. González Serra

Guía del Tema 1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA...