psicologia educativa
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2015
CONDICIONAMIENTO CLASICO:
1. ¿cómo se convierte un estimulo neutro en un estimulo condicionado?
Primordialmente un estimulo neutro es el cual queremos condicionar a un sujeto paraque adquiera una respuesta condicionada. Un estimulo condicionado es cuando produce Estímulo ante el que el sujeto reacciona con una respuesta refleja innata.
Por ejemplo:
La comidaes u estimulo incondicionada, la salivación del perro ante la comida es una respuesta incondicionada, la salivación tras oír la campana es una respuesta condicionada, el estimulo neutroque supone inicialmente la campana se convierte finalmente en un estimulo condicionada.
2. Distinga ente generalización y discriminación
Bueno la generalización es cuando al reforzaruna respuesta se produce un incremento en otra respuesta parecida y la discriminación es cuando un organismo se comporta de manera diferente en presencia de dos estímulos.
3. Despuésde varias visitas dolorosas al dentista, siente que su ritmo cardiaco aumenta cuando se sienta en el sillón del dentista para que le practiquen una limpieza dental. Analice estasituación en términos del condicionamiento clásico. Puede apoyarse elaborando un esquema _____________________
Consecuencias…
1. ¿Que define una consecuencia como un reforzador o un castigo?Repetir un proceso para lograr las actividades en un tiempo determinado
2. ¿en qué se diferencian el refuerzo negativo y el castigo?
El que el reforzamiento negativo hace másfuerte una conducta en cambio el castigo trata de controlar la conducta.
3. Explique ¿cómo puede fomentar la persistencia en una conducta?
Utilizando los reforzamientos ya que de manerapuede ser que las personas se sientan estimuladas a realizarla otra vez y repetirlo.
Análisis conductual aplicado
1. ¿Cuáles con los pasos en el análisis conductual aplicado?
1. ¿cómo se convierte un estimulo neutro en un estimulo condicionado?
Primordialmente un estimulo neutro es el cual queremos condicionar a un sujeto paraque adquiera una respuesta condicionada. Un estimulo condicionado es cuando produce Estímulo ante el que el sujeto reacciona con una respuesta refleja innata.
Por ejemplo:
La comidaes u estimulo incondicionada, la salivación del perro ante la comida es una respuesta incondicionada, la salivación tras oír la campana es una respuesta condicionada, el estimulo neutroque supone inicialmente la campana se convierte finalmente en un estimulo condicionada.
2. Distinga ente generalización y discriminación
Bueno la generalización es cuando al reforzaruna respuesta se produce un incremento en otra respuesta parecida y la discriminación es cuando un organismo se comporta de manera diferente en presencia de dos estímulos.
3. Despuésde varias visitas dolorosas al dentista, siente que su ritmo cardiaco aumenta cuando se sienta en el sillón del dentista para que le practiquen una limpieza dental. Analice estasituación en términos del condicionamiento clásico. Puede apoyarse elaborando un esquema _____________________
Consecuencias…
1. ¿Que define una consecuencia como un reforzador o un castigo?Repetir un proceso para lograr las actividades en un tiempo determinado
2. ¿en qué se diferencian el refuerzo negativo y el castigo?
El que el reforzamiento negativo hace másfuerte una conducta en cambio el castigo trata de controlar la conducta.
3. Explique ¿cómo puede fomentar la persistencia en una conducta?
Utilizando los reforzamientos ya que de manerapuede ser que las personas se sientan estimuladas a realizarla otra vez y repetirlo.
Análisis conductual aplicado
1. ¿Cuáles con los pasos en el análisis conductual aplicado?
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