Psicologia Educativa

Modelo de Popham
Modelo de Popham-Baker. Se refiere principalmente a la sistematización de la enseñanza. Compara el trabajo de un científico con el trabajo de un profesor. Éste parte de un conjuntode objetivos de aprendizaje, selecciona los métodos y técnicas de enseñanza acordes a los objetivos, los pone a prueba durante la clase o ciclo educativo, para evaluar los resultados obtenidos pormedio de instrumentos de evaluación previamente seleccionados.

Modelo de J. Popham Objetivos de instrucción que deben especificare en términos de la conducta del que aprende Estimación previa a la quese somete el alumno para precisar su situación respecto a la cual se fijan los objetivos Instrucción, es decir, se plantean las actividades que deben realizarse para el logro de los objetivosEvaluación del grado en que los alumnos alcanzaron los objetivos.

Modelo de Bela Banathy
Banathy dice que “las tareas de aprendizaje es lo que hay que hacer para que el alumno logre efectuar las tareasde desempeño que fijan los objetivos en este modelo, marca la experiencia de aprendizaje se refiere a los procedimientos y actividades que realizan profesor y alumnos para que se alcancen losobjetivos. Para la planeación se deben de considerar ¿Qué tiene que hacerse?, ¿Quién o que tiene la capacidad de hacer mejor lo que se tiene que hacer?, ¿Qué o que hará específicamente qué?, ¿Cuándo y dónde lohará? Este modelo también abarca el desarrollo de estrategias.

Objetivos

Los elementos para llevar a cabo un plan de enseñanza son los siguientes: El diagnostico que es un examen que consisteen el conocimiento de la realidad, tomando en cuenta el educando y el medio, para inspirar o logran un objetivo ya que esto representa las metas a alcanzar por medio de la enseñanza y el aprendizaje.La educación tiende a modificar la actuación del individuo y esto indica que la importancia atribuida a los objetivos nació de la tendencia a técnicas de educación, exigiendo al docente hacer...