Psicologia educativa

Universidad Autónoma de Coahuila
Escuela de Bachilleres Ateneo Fuente
Psicología Educativa
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Conductismo
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje por Descubrimiento
Aprendizaje Social
Teoría deVygotsky
Edgard Alan Martínez
Víctor Sandoval
Evelyn Cortez
Elizabeth Saucedo

Conductismo
Todas las leyes del aprendizaje se aplican al condicionamiento
a lo cual se le denomina condicionamientoER(estimulorespuesta) de los cuales hay dos tipos.
Condicionamiento Clásico
Es aquel proceso en el
cual se asocia un
estimulo con otro neutro
el cual no tiene ningún
significado en especial
antes delcondicionamiento

Condicionamiento Operante

Proceso por el
cual una acción
en particular es
seguida por
algo deseable

Ausubel
Aprendizaje significativo
Esta se da cuando hay una conexión existenteentre el
aprendizaje por conocer y una ya dominado o experimentado

Para que el aprendizaje significativo pueda
funcionar requiere dos cosas
Que el material se
potencial mente
significativo para elestudiante

Y que el estudiante
manifieste una actitud
de predisposición a
relacionar el nuevo
material
Si el sujeto no relaciona el
material nuevo con una
pasado es eso se le llamaría
Aprendizajememorístico o
Mecánico

Aprendizaje por descubrimiento
Es la forma natural de aprender que tenemos los humanos desde
que somos niños. Este tipo de aprendizaje es uno de los
fundamentos de aprendizaje porcompetencias.

Esta teoría es obra de Jerome Burner, este
psicólogo dedico la mayor parte de su tiempo a
investigar sobres los procesos de enseñanzas y
aprendizajes
Este aprendizaje se basa en elpensamiento inductivo en el
cual se le presenta un problema al alumno para que estos lo
resuelvan con procesos generales

Aprendizaje Social
Su autor es Albert Bandura, Bandura llamo este aprendizajepor la
observación o modelado y esta teoría se conoce como la teoría social del
aprendizaje, vicario, observacional, de imitación, modelado o aprendizaje
cognitivo social

El comportamiento depende...