Psicologia Educativa

PSICOLOGIA EDUCATIVA I
JEAN PIAGET APORTACIONES A PSICOLOGIA EDUCATIVA A NIVEL DE TECNICAS, CNCEPTOS Y ESTRATEGIAS.
MARIA AGUEDA PESQUEIRA
GRACIELA MARBEL BALDERRAMA GAMBOA
CECILIA GALLARDOYBARRA
EZEQUIEL RUBIO LOPEZ

JEAN PIAGET(Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal.
A partir de 1919 iniciósu trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándosefundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma apartir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Epistemología genética
*Conocer cómo evoluciona la mente de los alumnos.
* Aportauna visión innovadora sobre la construcción del conocimiento.
* El conocimiento no es una copia de la realidad sino el producto de una interrelación.
* El sujeto construye el conocimiento a medidaque interactúa con la realidad.
* Piaget considera que el desarrollo implica la construcción de estructuras cognitivas complejas en un proceso temporal.
* Se considera al sujeto constructor de susadquisiciones en interrelación con el objeto. El sujeto construye sus esquemas de pensamiento y acción sobre los esquemas anteriormente elaborados y como consecuencia de sus interrelaciones con elmundo exterior

Piaget y el movimiento constructivista
El sujeto aprende en interacción con el objeto de conocimiento
Soporte para el diseño de planes y programas de estudio.
Base para el diseño desituaciones didácticas y estrategias de aprendizaje.

Métodos de enseñanza.
Problemáticas: Necesidad de reconceptualizar la relación desarrollo y aprendizaje.
Reconsideración de las obras de...