PSICOLOGIA EDUCATIVA


CONCLUSIONES:




Hablar de psicología de la educación o psicología educativa, en realidad, es hablar de dos ciencias aparentemente incompatibles que unieron fuerzas para estudiar un elementocompartido: el desarrollo del individuo. Es así una parte de la psicología que tiene como objeto de estudio la conducta, específicamente la que tiene lugar en situaciones relacionadas con la educación, laque cambia como resultado de la práctica docente y se convierte en aprendizaje mediante el desarrollo de las habilidades tanto de las personas como de instituciones.
Se considera que participa en laatención del desarrollo educativo del estudiante, por lo que contribuye a lograr un aprendizaje significativo que es fundamental en la formación integral del ser humano.

De igual manera, contribuye avalorar las capacidades personales y grupales en relación a los objetivos de la educación y al análisis del funcionamiento de situaciones educativas, ya que no todos los alumnos tienen el mismo estilode aprendizaje, por lo que el docente tiene que apoyarse en la psicología educativa para poder desarrollar y adecuar ambientes favorables y estrategias efectivas, con la finalidad de lograr en losalumnos aprendizajes que puedan aplicarlos para la vida y no sólo para aprobar un examen.

El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, lasestrategias, y las dificultades de aprendizaje.
• Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende.
• La interacción educativa entre el maestro, elalumno y el contexto educativo.
• Los procesos de instrucción

La Psicología Educativa realiza aportes en el campo de la Metodología de la Enseñanza, enfatizando en la importancia del aprendizajesignificativo y duradero, y en la captación del interés de los estudiantes

La psicología educativa es útil en la práctica del aprendizaje de los alumnos, porque contribuye a mejorar sus fortalezas e...