Psicologia Educativa
Páginas: 23 (5525 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2015
Universidad Latina de Costa Rica
Facultad de Psicología
BPS-26: Psicología Educativa
TRABAJO DE OBSERVACION NO PARTICIPANTE INSTITUCIONAL
Profesora: Juan Camilo Montoya
Estudiantes:
Priscilla Zamora Villalobos
Leonardo Campos Gamboa
Fecha: 14 de Agosto del 2015
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se pretende observar y analizar desde una posición no participante los métodos deaprendizaje y enseñanza que se realizan en la escuela pública José Figueres Ferrer ubicada en el distrito de Sabanilla, cantón de Montes de Oca, provincia de San José. Las observaciones se tomarán de un solo grupo de estudiantes pertenecientes al segundo grado, con niños y niñas entre los 8 y 9 años de edad.
La finalidad del mismo es poder obtener la mayor información acerca de las técnicas utilizadaspor los docentes al realizar las clases. Se participará en una clase básica: Matemáticas, una clase especial: Inglés y se analizará las conductas de los estudiantes durante el recreo. Será importante tomar notas de las dinámicas grupales, los métodos de disciplina, la atención grupal y cómo se siguen las instrucciones, así como la relación docente-estudiante.
Todo esto con el fin de valorar lasdistintas técnicas de aprendizaje vistas en clases y poder compararlas con la realidad del sistema educativo nacional.
A) MARCO INSTITUCIONAL
(ENTREVISTA CON LA ASISTENTE DE DIRECCION)
1. Nombre de la Institución Pública:
Escuela José Figueres Ferrer
2. Ubicación:
Sabanilla, Montes de Oca, San José, Costa Rica.
3. Población:
Se ubica una población de estrato socialmedia-baja, con niños y niñas desde los 5 hasta los 12 años de edad, abarcando los niveles desde materno hasta sexto grado, con un total de: 508 estudiantes.
4. Historia de la Fundación (información obtenida por la entrevista con la asistente del director, ya que él no pudo atendernos)
Nos cuenta la asistente del director que la escuela existe desde la fundación de Sabanilla, pero que su primeraubicación fue a unas cuantas cuadras de donde se ubican actualmente. La primera infraestructura fue construida bajo en gobierno del ex presidente Bernardo dos años después de haberse creado el distrito escolar, este se firmó el 26 de Febrero de 1886.
Nos comenta también que la primera escuela se construye detrás de la Iglesia de Sabanilla, en un lote que les regala la Municipalidad y fue construida poraportes de la misma comunidad, esto en el año 1888.
En el año 1940, bajo el gobierno de Calderón Guardia se solicita una ampliación ya que la cantidad de niños por matricular eran muchos, entonces se compra el terreno que actualmente permanece, este costo 2500 colones en su momento.
Actualmente la escuela tiene 508 niños y niñas matriculados, incluyendo desde materno, preescolar y hasta 6to grado.En la misma laboran 47 personas desde docentes hasta administrativos. Algunas de las fortalezas que percibe, la señora asistente son su ubicación tan céntrica además de que las personas que asisten son de una buena población socioeconómica; y algunas de las debilidades es que hay mucha contaminación por los carros, tanto sónica como ambiental y las más importante que ya es muy pequeña para lacantidad de estudiantes. La principal particularidad de esta institución es que desde hace 6 años trabajan bajo un sistema de orientación inclusivo, y esta ha sido su principal meta en los últimos años, para garantizar una calidad educativa a cada estudiante, por ello implementan como institución la forma de trabajo colaborativo, donde se fomenta el trabajo en grupo.
5. Misión:
“Institución públicade calidad con orientación inclusiva que comprende desde el nivel interactivo dos al segundo ciclo de la educación general básica.
Busca la formación espiritual, física, académica y artística mediante el uso efectivo de los recursos humanos y tecnológicos implementando prácticas humanistas que promuevan el desarrollo integral de la comunidad educativa.”
6. Visión:
“Institución que pretende...
Universidad Latina de Costa Rica
Facultad de Psicología
BPS-26: Psicología Educativa
TRABAJO DE OBSERVACION NO PARTICIPANTE INSTITUCIONAL
Profesora: Juan Camilo Montoya
Estudiantes:
Priscilla Zamora Villalobos
Leonardo Campos Gamboa
Fecha: 14 de Agosto del 2015
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se pretende observar y analizar desde una posición no participante los métodos deaprendizaje y enseñanza que se realizan en la escuela pública José Figueres Ferrer ubicada en el distrito de Sabanilla, cantón de Montes de Oca, provincia de San José. Las observaciones se tomarán de un solo grupo de estudiantes pertenecientes al segundo grado, con niños y niñas entre los 8 y 9 años de edad.
La finalidad del mismo es poder obtener la mayor información acerca de las técnicas utilizadaspor los docentes al realizar las clases. Se participará en una clase básica: Matemáticas, una clase especial: Inglés y se analizará las conductas de los estudiantes durante el recreo. Será importante tomar notas de las dinámicas grupales, los métodos de disciplina, la atención grupal y cómo se siguen las instrucciones, así como la relación docente-estudiante.
Todo esto con el fin de valorar lasdistintas técnicas de aprendizaje vistas en clases y poder compararlas con la realidad del sistema educativo nacional.
A) MARCO INSTITUCIONAL
(ENTREVISTA CON LA ASISTENTE DE DIRECCION)
1. Nombre de la Institución Pública:
Escuela José Figueres Ferrer
2. Ubicación:
Sabanilla, Montes de Oca, San José, Costa Rica.
3. Población:
Se ubica una población de estrato socialmedia-baja, con niños y niñas desde los 5 hasta los 12 años de edad, abarcando los niveles desde materno hasta sexto grado, con un total de: 508 estudiantes.
4. Historia de la Fundación (información obtenida por la entrevista con la asistente del director, ya que él no pudo atendernos)
Nos cuenta la asistente del director que la escuela existe desde la fundación de Sabanilla, pero que su primeraubicación fue a unas cuantas cuadras de donde se ubican actualmente. La primera infraestructura fue construida bajo en gobierno del ex presidente Bernardo dos años después de haberse creado el distrito escolar, este se firmó el 26 de Febrero de 1886.
Nos comenta también que la primera escuela se construye detrás de la Iglesia de Sabanilla, en un lote que les regala la Municipalidad y fue construida poraportes de la misma comunidad, esto en el año 1888.
En el año 1940, bajo el gobierno de Calderón Guardia se solicita una ampliación ya que la cantidad de niños por matricular eran muchos, entonces se compra el terreno que actualmente permanece, este costo 2500 colones en su momento.
Actualmente la escuela tiene 508 niños y niñas matriculados, incluyendo desde materno, preescolar y hasta 6to grado.En la misma laboran 47 personas desde docentes hasta administrativos. Algunas de las fortalezas que percibe, la señora asistente son su ubicación tan céntrica además de que las personas que asisten son de una buena población socioeconómica; y algunas de las debilidades es que hay mucha contaminación por los carros, tanto sónica como ambiental y las más importante que ya es muy pequeña para lacantidad de estudiantes. La principal particularidad de esta institución es que desde hace 6 años trabajan bajo un sistema de orientación inclusivo, y esta ha sido su principal meta en los últimos años, para garantizar una calidad educativa a cada estudiante, por ello implementan como institución la forma de trabajo colaborativo, donde se fomenta el trabajo en grupo.
5. Misión:
“Institución públicade calidad con orientación inclusiva que comprende desde el nivel interactivo dos al segundo ciclo de la educación general básica.
Busca la formación espiritual, física, académica y artística mediante el uso efectivo de los recursos humanos y tecnológicos implementando prácticas humanistas que promuevan el desarrollo integral de la comunidad educativa.”
6. Visión:
“Institución que pretende...
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