Psicologia educativa

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PSICOPEDAGOGIA EVOLUTIVA

Enrique Silva Torres
3° E Psicopedagogia

INTRODUCCION

Erik Erikson acerca de las edades del hombre que se despliegan siguiendo una secuencia determinada por el“principio epigenetico” (plantea que cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un “orden natural interno”que actúa como una reprogramación biológica que interactúa con el medio tantofísico como ambiental, cada individuo tiene una biografía diferente).
A continuación veremos las etapas de la niñez en las cuales se da generalmente el desarrollo del concepto de si mismo (SegúnErickson)

“ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO”
Etapa de la lactancia
El niño al nacer pasa desde el medio intrauterino a otro, sigue dependiendo directamente de la madre para sobrevivir biológicamente. SegúnErikson cuando se obtiene el vinculo madre e hijo, el niño adquiere “confianza básica” en su medio circundante, y una actitud esperanzada y optimista con respecto a su vida. El alejamiento, depresiónmaterna, etc; crear en el niño una actitud de desconfianza, pesimismo en relación al ambiente.
Según Margaret Mahler, señala que este periodo se produce el “nacimiento psicológico” de la persona.Este a diferencia del nacimiento biológico, es un proceso lento en el cual se avanza desde una simbiosis inicial con la madre, a través de un proceso de separación/individuacion.
Etapa muscular osegunda infancia
Comprende el periodo de 2 a 4 cuando se produce la maduración neurológica. Surge su capacidad de movilización, de control de musculatura y su capacidad de vocalización se desarrolla.Según Erikson, se adquiere el sentido de autonomía; el niño siente que posee voluntad propia, que es capaz de autocontrolarse.El exceso de protección por la madre produce en el niño sentimientos de duda,vergüenza o inseguridad en sí mismo.
Etapa preescolar o edad del juego
Comprende entre los 4 y 5 anos; el niño sé ha independizado, tanto psicológica como físicamente de la madre. El niño se...