Psicologia ejercicio 2

Stephanie Pagán Alvarado
Alix Del C. Velarde Cruz
PSIC 3001- Sección 125
Profª. Antoinette Alom
Ejercicios de discusión I

1. ¿Cómo compara el cerebro de Michael con el de otros niños?
El cerebro de Michael se compara con lo de otros niños en diferentes ámbitos, durante el ideo algunos niños tenían similitud con él y otros no. Alguno, como Michael, a su corta edad no sabía completar palabras,las dejaba a mitad. También, no tenía suficiente fluidez, a pesar de esto, no tenía nada que ver con la inteligencia, sin embargo había un desorden en el hemisferio izquierdo. Luego se le removió el hemisferio por defectos genéticos en el desarrollo de este y no podía efectuar las labores necesarias para el aprendizaje. Pero Michael tuvo un progreso significativo luego de removerle el hemisferiodicho. Otros niños como Katie, no tuvieron esa dicha, a esta niña al removerle el hemisferio se quedó sin movilidad efectiva, siempre se estaba riendo y no tenía otra expresión facial. Además tenía otros problemas cerebrales. Otros no continúan su vida cotidiana y Michael pudo tener una vida normal, siempre y cuando continuando hiendo a terapias y siguiendo las indicaciones de los profesionales.Además, otros niños luego de la cirugía se detectaron que su hemisferio principal del lenguaje innato es el derecho con la habilidad de reforzar y estimular vocabulario. Esto, al parecer le pasó a Michael ya que su habilidad al aprender el tema de lenguaje y otras destrezas tuvo un mejoramiento mayor que en otros.

2. ¿Qué ocurre si hay problemas en el hemisferio izquierdo en el curso deldesarrollo?

Si existen problemas en el hemisferio izquierdo en el curso del desarrollo de los niños de corta edad, en este caso, produce como resultado el desarrollo de la facultad del lenguaje en el lado derecho del cerebro parcialmente. Cada lado del cerebro tiene el potencial de la facultad del habla y del lenguaje. El dominio del habla y probablemente también de otras facultades se establece firmementeen uno de los hemisferios hacia los diez años de edad. Las lesiones en diferentes áreas del hemisferio izquierdo son las causantes de las alteraciones lingüísticas, las cuales pueden variar desde dificultad para hablar y entendimiento al hacerlo, es decir, grandes déficits comprensivos (problemas de lenguaje e interpretación en el aprendizaje). Estas características dependen de la zona cerebraldel hemisferio izquierdo lesionada. El sistema nervioso humano está conectado al cerebro mediante una conexión cruzada, de manera que el hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, y el hemisferio izquierdo controla el lado derecho. Si se sufre una lesión en el lado izquierdo del cerebro, la parte más afectada del cuerpo será la derecha, y viceversa. A causa de este cruzamiento de lasvías nerviosas, la mano izquierda está regulada por el hemisferio derecho, y la mano derecha por el hemisferio izquierdo. Si tienes problemas en el hemisferio izquierdo cerebral pueden existir tumores, infartos cerebrales, aneurismas cerebrales, hemorragias cerebrales, dependiendo de la localización de la anormalidad podrá tener retraso en el desarrollo psicomotor, deficiencias motoras,disminución de agudeza visual, problemas del habla y algún grado de deficiencia mental.

3. ¿Qué es plasticidad cerebral y cómo se observa en este caso?

La plasticidad cerebral es la capacidad y la adaptación funcional cerebral o más bien del sistema nervioso para minimizar los efectos de las lecciones a través de cambios estructurales y funcionales. La plasticidad se puede llevar a cabo en diferentespartes del cuerpo, siempre y cuando actúe de forma espontánea y por tratamientos especiales. Este cambio se puede percibir en la etapa prenatal, o sea, niños de 3 a 7 años. Por consiguiente la capacidad del cerebro para adaptarse a una nueva lesión, predomina más en el cerebro inmaduro como el de los niños ya que se está formando el organismo del individuo. Se ha dicho que el sistema nervioso...