Psicologia en centros especiales

Páginas: 2 (314 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2010
Estimados docentes:

Este espacio ha sido creado para la entrega de informe final del trabajo colaborativo.
El coordinador del pequeño grupo colaborativo deberá subir el archivo por el enlace deeste espacio.
Estimados participantes:

En este espacio se realizará el producto del trabajo colaborativo, el cual consiste en elaborar y presentar un documento en el enlace de tarea: trabajocolaborativo, que contenga:

• Carátula.
• Un mapa conceptual sobre el Instructivo de Redacción de Referencias Bibliográficas Vancouver.
• Respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Qué esy qué propósito cumple el Instructivo de Redacción de Referencias Bibliográficas Vancouver-ULADECH? ¿Qué función e importancia tienen las referencias bibliográficas en la investigación? Explique susrespuestas.
Sólo el coordinador de grupo, entregará el trabajo a través de la tarea propuesta en la sesión.
Es un instructivo que contiene un conjunto de normas que abarcan diferentes aspectosrelacionados tanto con la estructura del texto como con la composición de las referencias bibliográficas, cuyo propósito es facilitar un material complementario que brinde modelos en el tema de lasreferencias bibliográficas exclusivamente en especial a los autores de artículos científicos, docentes y alumnos de la ULADECH.

Tiene una función comunicativa relevante ya que brinda la posibilidad queofrece a la comunidad científica mundial de examinar y evaluar los documentos
citados o consultados

Las referencias bibliográficas en una investigación son importantes por que:
sirven para reconocerlas ideas y los hallazgos de otros investigadores, proporcionar información válida y útil a los lectores del artículo y, especialmente, para refrendar afirmaciones y argumentos.

En la referenciabibliográfica se realiza una descripción de los datos esenciales del material que se ha mencionado en el texto.
Indica las fuentes que han sido relevantes para el desarrollo y consecución de una...
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