Psicologia Evolutiva

1. explica el desarrollo sensorial y perceptivo durante la primera infancia??
2. que procesos cognitivos son importantes en la teoría de piaget??
3. cuales son algunas características del estadio del desarrollo sensorio motor de jean piaget??
DESARROLLO:
2) el aspecto mas fundamental de la teoría de piaget con frecuencia el mas difícil de comprender su creencia de la inteligencia: es unproceso no algo que el niño tiene sino que algo que el niño hace. El niño en piaget comprende el mundo actuando u operando. El Conocimiento: Piaget describiría el conocimiento de un niño sobre una pelota, a través de las acciones que el niño puede realizar con la pelota: empujarla, lanzarla, morderla, y así sucesivamente. Estas acciones son ejemplos de esquemas.
Los esquemas implican dos elementos:un objeto en el entorno (por ejemplo una pelota) y las reacciones del niño ante el objeto. Un esquema no es una estructura física si no psicológica. Organización: dado que las estructuras cognoscitivas están interrelacionadas cualquier conocimiento nuevo debe encajarse dentro de sistema existente, según piaget esta necesidad de integrar la información nueva en vez de simplemente añadirla fuerzanuestras estructuras cognoscitivas a convertirse en crecientemente elaboradas. Otro proceso que para piaget es importante es la adaptación: que en términos generales se refiere al intento de un organismo de encajar con du entorno de forma que favorezca su supervivencia, este proceso a su ves implica otros dos procesos que son la asimilación: que supone en intento de entender las nuevasexperiencias en términos de nuestras estructuras cognoscitivas existentes. El niño que se lleva todo a la boca para chuparlo esta mostrando asimilación, como en el pequeñín que llama a todos los hombres papá, nótese que la asimilación puede tener alguna distorsión de la información nueva para conseguir encajarla en los es quemas existentes del niño. Cuando la información nueva resulta demasiadodiferente o compleja, tiene lugar la acomodación: nuestras estructuras cognitivas cambian para integrar las nuevas experiencias. Por ejemplo, el niño aprende finalmente que no todos los objetos se chupan igual que el pequeñín aprende que han de aplicarse diferentes etiquetas a nombres a los diferentes hombres. Principalmente a través de la acomodación se aumenta el número y la complejidad de lasestructuras cognoscitivas del niño, es decir crece la inteligencia. Estas dos últimas operan íntimamente unidas.
3) cuales son algunas características del estadio del desarrollo sensorio motor de jean piaget? Rta: se extiende desde el nacimiento has aproximadamente los 2 años
• Los esquemas iníciales del niños son simples reflejos
• El conocimiento del mundo esta limitado a la interacción física conlas personas y objetos.
• Comprende el mundo atraves de las acciones abiertas que tiene con el.
• Se dan seis estadio: 1) el ejercicios de los reflejos ( desde el nacimiento hasta un mes de edad), 2)desarrollo de esquemas (de 2 a 4 meses) 3) descubrimiento de procedimientos (desde los 4 a 8 meses de edad) 4) conducta intencional ( de 8 a 12 meses) 5) novedad i exploración ( de 12 a 18 meses) 6)representación mental ( 18 a 24 meses)
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LOS SENTIDOS Y EL APRENDIZAJE :En la mayoría de los niños el proceso de aprendizaje es tan automático y espontáneo que se consideran muy poco todos los factores que involucra, especialmente la importancia de los sistemas sensoriales. La transformación de pequeñas fracciones de estímulos sensoriales en percepciones significativas y luego en conceptosestables genera el conocimiento funciona] para el pensar y para la comunicación de las ideas abstractas. Este seleccionar, condificar y organizar las percepciones y los conceptos para que tengan sentido para el aprendizaje y para la conducta constituye una tarea mental compleja aun si todos los sistemas sensoriales y el cerebro están intactos operando al máximo de su eficienca. De todas formas,...