Psicologia Evolutiva

Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Católica “Cecilio Acosta”
Facultad de Ciencias de la educación

Integrantes:
Yetzabel Albornoz
C.I.: 13.781.538

Maracaibo; Febrero 2011

Introducción
La psicología evolutiva estudia la forma en que las personas cambian a lo largo de su vida, comprenden el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las accionesdel individuo y cómo reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son:
* Cognitivo.
* Socio emocional.
* Moral.
En este trabajo se presenta una síntesis de los principales aspectos que estudia la psicología evolutiva, desde la etapaprenatal y la experiencia del nacimiento, examinando el desarrollo a lo largo de la infancia, la adolescencia y la madurez hasta el final de nuestras vidas.
Perspectivas teóricas.
Existen distintas perspectivas teóricas relacionadas con la infancia que se han estudiado a través de la historia. Las principales que analizaremos serán las de Freud (etapa sicosexual). Erickson (etapa psicosocial). YPiaget (etapa cognitiva).









¿Qué es psicología?
Es la ciencia que se encarga de estudia la actividad mental de las personas y todo lo involucrado con el desarrollo psíquico-emocional del individuo.
Psicología Evolutiva.
Es aquella que estudia la forma en que las personas cambian a lo largo de la vida, comprenden el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambiancontinuamente las acciones del individuo y como esta reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
Adolescente
Es cualquier persona que pasa por la etapa de la adolescencia, la cual involucra una serie de cambios tanto biológicos (pubertad) como psicológicos. El adolescente es un individuo que se encuentra en una época de cambios en su desarrollo, donde ocurre la transición deniño a adulto.
2- Etapas evolutivas del ser humano.
Según Erickson estas son ocho:
Etapa incorporaría (fase oral), Etapa niñez temprana (fase muscular anal), Etapa locomotora genital (preescolar), Etapa de latencia (escolar), la etapa de la adolescencia, Etapa adulto joven, Etapa adulto medio o maduro, Etapa adulto tardío.
Etapa de Adolescencia: Se extiende desde los doce años a los veinte años.Como tarea central del desarrollo adolescente está el concepto de consolidación de la identidad. Los cambios físicos y psicológicos de la pubertad, hacen entrar en un periodo de aumento del conflicto psicológico interno, cuya consecuencia será un sentido de continuidad y estabilidad de uno mismo a lo largo del tiempo. Cuando esto no se alcanza, Erickson habla del síndrome de difusión de laidentidad. El fijar los propios gustos, intereses, valores y principios es el modo de crecer. El adolescente delimita su sí mismo del de sus padres y familia.
Áreas del desarrollo.
3.1 Área Cognitiva: Consiste en la habilidad que tiene el adolescente de tomar conciencia de sí mismo y su entorno para comenzar a ordenar la realidad que se le presenta, mediante estructuras y asociaciones mentales que lepermiten explorar, comparar, elegir, preguntar, clasificar, etc.
3.2 Área socio-emocional: esta área es básicamente la habilidad de reconocer y expresar emociones y sentimientos. Involucra un cúmulo de experiencias afectivas y de socialización que permite al adolescente sentirse un individuo único, diferente de los demás, pero ha la vez querido, seguro y comprendido, capaz de relacionarse conotros bajo ciertas normas comunes.
3.3 Moral: Kaplan & Sadock's (1998), definen la moral como la conformidad con las reglas, derechos y los deberes.
Según estos psiquiatras, el comportamiento moral emerge.
Cuando dos principios aceptados socialmente entran en conflicto. Frente al dilema, el adolescente aprende a emitir juicios tomando como base en un sentido individual de la conciencia....