psicologia evolutiva

 “PSICOLOGIA EVOLUTIVA: UNA PERSPECTIVA HISTORICA” MARISOL CHÁVEZ MORALES GRUPO: 222
Wilhelm Preyer
G. Stanley Hall
J.M Baldwin
Alfred Binet
Sigmund Freud
*Estudio sobre la embriología conductual.
*Estudio sobre el desarrollo temprano de los niños.
*Perfeccionamiento del método de estudio infantil.
*Descripciones sobre eldesarrollo motor y emocional.
*Aborda las cuestiones psicológicas de la autoconciencia y el concepto del yo.
*Creo el campo de estudio que ahora llamamos embriología conductual (Gottlieb 1973)
*Su obra supone el mas importante estimulo para el desarrollo de la moderna psicología ontogenética (Munn 1965)
*Estableció normas para la observación científica de los niños y seres no humanos.*Contribuyo a ampliar el horizonte de la psicologia en Alemania.
*Demostró que el estudio de los niños podría

*Primer americano doctorado en psicologia.
*Primer discípulo americano en el laboratorio de Wundt.
*Fundador del primer laboratorio de psicologia experimental en América.
*Primera persona designada para ocupar una cátedra de psicologia en Norteamérica.
*Fundador y primer editor de una delas principales revistas de psicologia en los Estados Unidos.
*Fundador y primer editor de una revista sobre el desarrollo.
*Organizador y primer presidente de la American Psychologic Association.
*Autor del primer libro de texto sobre la adolescencia.
*Organizador, reclutador y divulgador de la nueva ciencia.
*Su flexible eclecticismo le permitió ampliar las fronteras de la psicologia másallá de lo académico.
*Fue un instrumento

*Escribió una historia de la psicologia desde una perspectiva evolutiva.
*Fundador importante en la historia del pensamiento evolutivo.
*Fundador de tres de las más importantes revistas de la psicologia.
*Consideraba el método genético u orientación evolutiva lo mas valioso.
*Cito que cada seria realmente genética es irreversible y cada nuevoestadio o término de una seria realmente genética constituye un nuevo modo de presencia en lo que se llama realidad.
*Esa concepción dinámica del desarrollo fue aplicada por Baldwin a tres áreas principales
*El desarrollo motor y cognitivo de los niños.
*El interaccionismo social y el desarrollo de la personalidad.
*La ontogenia y la filogenia de las funciones y de la conducta.
*Ofreció un bosquejoinicial de una teoría
*Creador de una valiosa escala de inteligencia, origen de los actuales tests de aptitudes escolares.
*Interés por el hipnotismo, la conducta de los microorganismos y la teoría de la asociación.
*Estudio de la memoria de niños y adultos con facultades especiales.
*Contribuyo a la comprensión de como valorar las facultades cognitivas y al análisis experimental delfuncionamiento y crecimiento cognitivo.
*Creo su obra sobre Estudios experimentales del desarrollo cognitivo.
*Emprendió una serie de estudios experimentales sobre el aprendizaje y la memoria de los niños.
*Estudio de los cambios con la edad junto con Henri.
*advirtieron que los procesos que subyacen a la memorización de la prosa debían ser bastante distintos a los implicados
*Contribuyo aldesarrollo de la psicologia.
*La base de sus datos era muy limitada y los principales temas del psicoanálisis reflejaban esta restricción.
*Tres propuestas de conceptos que han influido en el pensamiento evolutivo de la psicologia:
“El psicoanálisis”
“La teoría psicoanalítica”
“El determinismo psicológico”
*Procesos de la personalidad y el desarrollo social.
*Ofreció directrices para el análisisdel contenido del desarrollo.
*Naturaleza de las expresiones sexuales del niño.
*La agresión.
*La importancia de los vínculos sociales tempranos con la madre.

Constituir tanto un área científica como un movimiento social y humanista.
Decisivo para el desarrollo de estudios infantiles en los E.U en 1881 y 1882.
*Importador y amplificador de ideas como la psicologia experimental de Wundt,...