Psicologia Evolutiva

EVOLUTIVA II: PRIMER PARCIAL
















Amparo moreno y C. del Barrio , cap 1. "La experiencia adolescente".
ADOLESCENCIA: es un momento vital en el que suceden multitud de cambios que afectan todos los aspectos fundamentales de una persona, un período de transcion que se encuentra entre la niñez y la edad adulta, que produce transformaciones en nuestro CUERPO, nuestraMENTE, nuestras RELACIONES FAMILIARES Y SOCIALES.

Adolescencia Adolescencia tardía
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11 Pubertad 14 18 Adultezemergente 30

La adolescencia comienza con la Pubertad o madurez sexual, y es el proceso en el cual se pone a tono, madurando en el resto de los aspectos, y termina con la adultez con un madurez social /cultural, al haber logrado todas las TAREAS EVOLUTIVAS:
- Independencia económica; Poder autoabastecerse, ser consciente la importancia de la independencia económica y tratarde lograrla.
- Admiración de recursos: Recombinarlo para satisfacer las necesidades que sea eficiente, usarlos de forma racional.
- Formación de un hogar propio: una microsociedad donde yo propongo las reglas, y me hago responsable de estas.
- Autonomía emocional: Se refiere a la desvinculación del rol de protección y proveedor que los padres tenían, y la asunción de uno mismo, además de laresponsabilidad de las consecuencias. Ser capaz de ser responsables de las decisiones que tomo. Para esto es necesario la confianza en uno mismo y autorregulación o autogobierno, poder saber cómo hacerlo.
- Aceptar el nuevo cuerpo y hacer uso adecuado de este. ( No poner en riego el cuerpo)
- Construir una identidad.
- Formar amistades maduras de pares con ambos sexos.
(Amparo moreno habla deemancipación, como condición para la adultez, pero no es condición necesaria y única para alcanzar esta madurez, se limita a las tareas evolutivas relacionadas con estas).


Diferencias entre adolescente y adolescente emergente.
· Adolescente:
- tiene todas las tareas evolutivas por explorar.
- Explora sin necesidad de asumir un compromiso estable en corto plazo.

· Ad. Emergente:
- Yaexploro algunas tareas evolutivas.
- Explora con conciencia de compromiso.
- Se termina de definir la identidad.

ADOLESCENCIA COMO CONSTRUCCION SOCIAL
Si bien la características y representaciones de este periodo remiten a épocas pasadas, la adolescencia como tal hunde sus raíces en la modernidad con la llegada de la INDUSTRIALIZACIÓN y los cambios sociales que esta acarreó. Antes existíanritos que marcaban el fin de la niñez y el comienzo de la adultez sin una transición, ahora lo que dura la adolescencia depende de la cultura y la organización social.
TRANSFORMACIONES SOCIALES EN DIFERENTES ÁMBITOS:
- Reformas legales:
1) Enseñanza obligatoria, lo que trae consigo el retraso de la incorporación laboral.
2) Leyes sobre el trabajo infantil; lo que permitió la distinción entreinfancia y adolescencia, por otro lado dilataron la dependencia económica de los adolescentes.
3 ) Leyes especiales en relación con la delincuencia juvenil, una diferencia entre los jóvenes y los adultos.
- Familia:
- Dependencia, en especial en la esfera económica.
- Educación formal:
Se impuso la educación de conocimientos de carácter general, no de tareas específicas como era antes. (Retrasando la salida laboral).
RITOS:
- De iniciación: Las nuevas reglas y roeles que se adoptan, que se relacionan con el mundo adulto. Señales sociales que nos indican que ya no son niños. ( más libertad
- De pubertad: Hechos biológicos de madurez, cambios en el cuerpo que modifica conductas. ( llevar elementos de limpieza, al saber que se aproxima la fecha de menstruación).
ESTUDIO DEL...