psicologia evolutiva

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO SAN CARLOS
SAN CARLOS – COJEDES




Psicología Evolutiva
“desarrollo sexual”


Facilitadora: Licda. Francy Díaz
Participantes:
Miguel CastilloRonald Padrón
Ibrahim Martínez

San Carlos, 08 de Octubre del 2013.
Introducción
El estudiante ha venido incorporando en el proceso de aprendizaje conocimientos que posteriormente facilitaran el proceso de comprensiónde fenómenos y cambios y cuantos de ellos ocurren en nuestro cuerpo.
Siendo este el caso del estudio dl desarrollo sexual en los seres humanos. Como y cuando ocurre y los cambios que produce en los humanos.
En el presente trabajo el propósito es plasmar y demostrar el dominio, análisis e interpretación del tema, así como fijar los conocimientos que se tienen al respecto, adoptando unapostura de responsabilidad, dedicación y entusiasmo al momento de estudiar estos contenidos tan importantes e imprescindibles de dominar en los estudios de nivel avanzado.













Desarrollo sexual
Durante siglos la infancia ha sido considerada como un período asexuado de la vida. Curiosamente, tiene una gran importancia en la formación del individuo como ser sexuado. Al nacer, losinfantes tienen un patrón de conducta sexual muy poco diferenciado. Con excepción de los órganos genitales, distintos para cada sexo, el comportamiento motor y sensorial es semejante en el niño y la niña.
El período de la infancia abarca del nacimiento hasta la adolescencia. En la adolescencia se producen distintos tipos de cambios físicos y psíquicos, que constituyen el desarrollo. Paracomprender esta etapa como génesis de la sexualidad humana, hay que tener en cuenta algunos aspectos que explicaremos a continuación. En primer lugar, el ser humano nace con unas estructuras centrales activas que son determinantes para la frecuencia, la forma y la orientación de su conducta sexual. Además, dichas estructuras se relacionan y se adaptan tanto a la realidad externa como al sujeto mismo.Una cuestión importante a destacar es que el desarrollo sexual forma parte del proceso vital de la persona y de su modo de actuar. Se podría decir que en cierta manera es el fruto de la relación que la persona va creando con su medio y sus circunstancias.
Sin embargo, a través de distintos estudios y numerosos trabajos de investigación a lo largo de los años podemos estar seguros de que nosolamente cuentan los aspectos biológicos con los que nace una persona. En conjunción con estos, comienzan a influir una serie de determinantes externos y cambiantes en el tiempo. Entre ellos podemos hablar de factores culturales, religiosos, ideológicos, sociales... Y se manifiestan tanto a través de las pautas de crianza como de los criterios educativos relacionados con dimorfismo sexual el hechogeneral de que en la especie animal hay hombres y mujeres. Esto, a su vez, produce una marcada influencia en la diferenciación psicosexual entre niñas y niños.
Por lo tanto, podemos considerar de un modo genérico que el desarrollo sexual es consecuencia de la interacción del sujeto formado por cuerpo y psique, su medio sociocultural y las experiencias que va viviendo.
La pubertad
Es la primerafase de la adolescencia y de la juventud, normalmente se inicia a los 10 años en las niñas y 11 años en los niños y finaliza a los 14 o 15 años.[][] En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo del niño o niña se convierte en adolescente, capaz de la reproducción sexual.[]
Pubertad en la mujer
En la pubertad de las niñas y los niños la hormona dominante...