Psicologia evolutiva

TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA
HERANIA CARRILLO CEBALLOS







ZACATACAS ZAC. JULIO DE 2010

Índice

Definición 4
Características……………………………………………………………………….…… 10
Retrasos en habilidades cognitivas
Deficiencias en el control de las emociones
Problemas emocionales
Torpeza motriz
Memorizaciòn
Variabilidad oinconsistencia temporal
Problemas de rendimiento escolar
Problemas de adaptaciòn social
Problemas de auto concepto y autoestima
Criterios para el diagnóstico de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad...…168
Epidemiologia y Comorbilidad ………………………………………………………… 18
Historia Natural ……………..……………………………………………………219
Como explicar la hiperactividad infantil ……………………………………… 22Evaluación 23
Tratamiento 251
Tratamiento farmacològico
Tratamiento conductual-cognitivo
Otras alternativas
Orientaciones pràcticas

Etiología …………………….…………………………………………………………… 54

Conclusión ………………………………………………………………………………. 57

Bibliografía ……………………………………………………………………………… 59
DEFINICION: TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
| | "No siempre puedes controlar lo quepasa fuera, pero sí puedes controlar siempre lo que pasa dentro". Wayne W. Dyer |
Entre un 3 y un 5% de los niños escolarizados son hiperactivos, niños inquietos, impacientes, impulsivos, que no se centran en objetivos o finalidades concretas, que saltan de una cosa a otra, que no atienden a lo que se les dice; en definitiva, niños que no "oyen", no "obedecen", no "hacen caso". No hayconcordancia en cuanto a su definición, algunos dicen que se trata de un síndrome (conjunto de síntomas) que tiene probablemente un origen biológico ligado a alteraciones en el cerebro, causadas por factores hereditarios o como consecuencia de una lesión, otros que constituye una pauta de conducta persistente en situaciones específicas. Una de ellas es la que dan Safer y Allen en 1979 " trastorno deldesarrollo concebido como retraso en el desarrollo, que constituye una pauta de conducta persistente, caracterizada por inquietud y falta de atención excesivas y que se manifiesta en situaciones que requieren inhibición motora. Aparece entre los dos y los seis años y comienza a remitir durante la adolescencia." El problema real de los niños hiperactivos se plantea ante aquellas situaciones en las que seles exige control de los movimientos y mantenimiento de la atención. Clasificación TDAHLos síntomas definitorios del trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la clasificación nosológica DSM3-R son: actividad motora excesiva, falta de atención y de control de impulsos. En sí, se trata de niños desordenados, descuidados, que no prestan atención en clase, que cambian continuamentede tarea y presentan una actividad permanente e incontrolada sin que vaya dirigida a un determinado objetivo o fin. Tienen dificultades para permanecer quietos, sentados, suelen responder precipitadamente incluso antes de haber finalizado la formulación de las preguntas, además se muestran impacientes y no son capaces de esperar su turno en las actividades en las que participan más individuos.Interrumpen las actividades o tareas de los compañeros y miembros de la familia. Pueden fácilmente sufrir accidentes y caídas debido a que sus conductas reflejan una escasa conciencia del peligro. Son desobedientes, parece que no oyen órdenes de los adultos y, por tanto, no cumplen con sus instrucciones. Plantean problemas de disciplina por incumplir o saltarse las normas establecidas. Su relación conlos adultos se caracteriza por desinhibición, suelen tener problemas de relación social y pueden quedar aislados del grupo de iguales. Asimismo, dan muestras de déficits cognitivos y son frecuentes los retrasos en habilidades motoras y del lenguaje, así como las conductas antisociales y la carencia de autoestima. Es frecuente que los problemas conductuales acompañen la hiperactividad. La falta...