Psicologia evolutiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
TEMA II

ESPAÑOL

CONCEPTOS BASICOS
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Tiene como finalidad el estudio psicológico de las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo del ser humano, como lo manifestó Arnold Gesell. Busca comprender la manera en que las personas perciben, entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o poraprendizaje). A esta materia también se le conoce con el nombre de «psicología del ciclo vital», ya que estudia los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas. Ese sería, por tanto, el objeto de estudio de la psicología del desarrollo.
Además del estudio del comportamiento de los niños, los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales, yprincipalmente, los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra por ejemplo: (la pubertad, o la adolecencia tardía).
Según Eric Erickson estas son ocho:
* La Neonatal
* La pre-natal
* La infancia
* La adolescencia
* La juventud
* La adultez
* La ancianidad
Siguiendo a Erik Erikson, esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la vidapueden ser explicados a través de unos factores que se encuentran enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad versus la ideografía. También el contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender mejor su evolución, así es necesario destacar el contexto histórico, el socio-económico, el cultural e incluso el étnico,por citar los más importantes. Finalmente, vale la pena resaltar que el desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de una gran flexibilidad.
La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico,intelectual o cognitivo, emocional, sexual, social, moral.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son:
DESARROLLO FISICO.- cambios corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.
DESARROLLO COGNITIVP.- cambio en el pensamiento que afecta elaprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria.
DESARROLLO PSICOSOCIAL.- cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
A lo largo del último siglo han sido varias las corrientes y los modelos teóricos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio. En general cada uno de estos modelos tiene sus propias explicaciones, a vecescontradictorias a las que se presentan desde otras teorías. Esa diversidad de paradigmas explicativos enriquece la comprensión del fenómeno del desarrollo. Como más significativos entre estos modelos es necesario citar el psicoanálisis, la psicología genética de Jean Piaget, el modelo sociocultural de Lev Vygotski, las teorías del aprendizaje, el modelo del procesamiento de la información, y másrecientemente, el modelo ecológico y el etológico.
Los investigadores que estudian niños utilizan una serie de métodos únicos de indagación para comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas. Estas tareas a menudo semejan juegos y actividades que resulten entretenidas para los niños, y al mismo tiempo útiles desde un punto de vista científico. Además del estudio del comportamiento de niños, lospsicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales, y principalmente, los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo, la pubertad, o la adolescencia tardía).
El DESARROLLO.- está inserto en la cultura del ser humano; es un proceso que indica cambio, diferenciación, desenvolvimiento y transformación gradual hacia mayores y más...