Psicologia Evolutiva

FINAL DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
Es una rama de la Psicología General que se dedica al estudio de todas las transformaciones psicofísicas del ser humano desde su concepción hasta su muerte abarcando diferentes etapas, ciclos, estadios.
Objetivos: explicar y describir el origen y las transformaciones de los fenómenos psicológicos y/o psíquicos a lo largo de toda lavida. Comprender y explicar los diferentes factores que inciden sobre estas transformaciones.
Paradigmas predominantes: (conjunto de creencias científicas compartidas por un grupo de científicos y luego reconocidas socialmente)
* Ciclo vital: es pensar la vida como un ciclo, el cual se encuentra dividido en diferentes periodos.* Curso vital: proviene de las ciencias sociales y propone pensar la vida como un trayecto.
* Curso: dirección, continuación, cambio permanente en algo.
Maduración y Desarrollo: factores fundamentales en la constitución del psiquismo. Actúan en forma independiente.
Desarrollo: es el conjunto de transformaciones del ser humano conuna dirección definida, temporal y sistemática de sus estructuras psico-físicas, Estas transformaciones pueden ser explicadas por :
a) continuidad (supone un proceso acumulativo, de ir sumando nuevas habilidades) /discontinuidad
b) innato/adquirido
c) normativa (lo esperable desde el sentido del desarrollo) /ideográfico (que se piensa acerca de un proceso psicológico)
Factores del Desarrollo:a) crecimiento orgánico (se produce a partir de la multiplicación, división de células) y maduración del S.N.C.
b) ejercicio y experiencia (posibilidad de actuar sobre los objetos)
c) interacciones y relaciones sociales.
d) construcción progresiva de las estructuras.
De esta forma se van produciendo cambios significativos de tipo estructural, funcional y de conducta a medida que el niñocrece.
Características del Desarrollo: temporalidad y direccionalidad (los cambios se dan en una secuencia ordenada.
Un aspecto importante del desarrollo es el ambiente tanto social, cultural como histórico.
Maduración: se llama a todo el potencial genético que tenemos como seres humanos con la particularidad de ser plástico, es decir que admite las influencias del medio ambiente.
Leyes de laMaduración: céfalo-caudal (se produce de las cabeza hacia las extremidades inferiores); próximo-distal (se produce del tronco hacia las extremidades superiores)


TEORIA HISTORICO-CULTURAL DEL DESARROLLO SEGÚN VIGOTSKY
Esta teoría resalta la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo de la mente. Los puntos característicos de esta teoría son:
Conocer las relaciones entre losindividuos.
La naturaleza psicológica humana se sostiene en relaciones interiorizadas (sociales) y luego individuales.
El ser humano siempre se encuentra en un contexto social e histórico.
Teoría Genética
Todo fenómeno tiene un origen social, es el resultado de una interacción entre individuos. Toda actividad psicológica (y su origen) está relacionado con la apropiación del lenguaje. Dichateoría se interesa por los procesos interpsicológicos, interpsíquicos o intermentales.
Ley
El desarrollo es el resultado de la internalización de las interacciones sociales.
Todo fenómeno es primero inter (social) y luego intrapsíquicos (interno).
El desarrollo será el resultado de cambios y transformaciones de situaciones culturales e individuales.
Internalización: es un proceso mediante elcual la actividad que se realizo en un plano externo pasa a ejecutarse en un plano interno. Vigotsky concebía la realidad social como determinante en el funcionamiento intrapsíquico. La herramienta fundamental de este proceso es el lenguaje. En el niño este proceso es realizado con la compañía o guía de un adulto, para eso tiene que producirse una interacción entre ambos; si esta interacción no se...