Psicologia Evolutiva

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA INFANCIA
Desde sus inicios la psicología a abordado diversos objetos de estudio, el desarrollo y el
aprendizaje son algunos de ellos en este ensayo retomaremos las lecturas relacionadas con el desarrollo de los individuos que abarca desde el nacimiento hasta la muerte en esta ocasión nos centraremos únicamente en la etapa de la niñez durante la cual se realizanmuchos aprendizajes significativos que perduran a lo largo de la vida; es importante destacar el papel que la evolución juega en ello. Los cambios que sufre el ser humano son fisiológicos y psicológicos, el individuo va moldeando su personalidad dependiendo su contexto y la asimilación que haga del conocimiento que va adquiriendo esto define su forma de actuar y de dirigirse por el mundo demanera distinta a las demás personas.

La psicología evolutiva es una ciencia muy interesante que nos muestra como a lo largo de nuestro ciclo de vida vamos pasando por una serie de cambios constantes e irreversibles, estos procesos son naturales y se repiten en todos los seres humanos invariablemente, un ejemplo muy claro son los estadios (niñez, adolescencia, adultez, vejez), lo que hace ladiferencia es el contexto en el que vivimos ha habido muchos cambios que han sido resultado de la evolución de la especie y dichos conocimientos que fueron adquiridos por nuestros antepasados son heredados a las generaciones futuras de ahí que algunas pautas de conducta se repitan en las familias. Existen 3 diferentes modelos que han tratado de explicar el desarrollo, el modelo mecanicista (quese basan en estímulos externos), el modelo organicista ( estímulos internos, necesidad evolutiva), estos dos surgieron antes de 1970 y se concentran en 2 estadios la niñez, y la adolescencia, y por ultimo el modelo del ciclo vital, (la cultura y la generación) que surge después de 1970, y que contempla los cambios que se producen del nacimiento a la muerte.
El desarrollo es un proceso muycomplejo donde tienen lugar una serie de cambios que se van dando a lo largo de la maduración tanto biológica como psicológica del individuo en donde existe la plasticidad que es la capacidad de cambiar y adaptarse a experiencias o circunstancias a través de una serie de aprendizajes siendo un proceso continuo y acumulativo y que contempla distintos aspectos. El desarrollo puede ser estudiadomediante distintas metodologías como pueden ser el método científico, el método clínico o el método psicofisiológico, y a través de diversos diseños como el correlacional, el experimental, el transversal, el longitudinal, secuencial y el transcultural, dependiendo el aspecto que se proponga estudiar así como el estadio uno de los más importantes respecto a el aprendizaje y por ende el desarrollo esla niñez anteriormente se concebía al niño como un pizarrón en blanco al cual se puede moldear, y que el aprendizaje se creaba a través de la experiencia que produce cambios en nuestro pensamiento y en nuestros sentimientos, existía también la creencia que el niño nacía con un sentido intuitivo del bien y del mal pero que este era dirigido por la sociedad, o el llamado pecado original que diceque los niños son personas malas y egoístas que hay que enseñar el bien, según la sociedad, se les veía como pequeños adultos que trabajaban jornadas extensas y acudían a la escuela dominical mas adelante cambiaría la concepción del niño pues se comenzó a ver como un ser en pleno desarrollo necesitado de estímulos para aprender es entonces cuando se empieza a enfatizar la importancia de estaetapa para la vida humana.
El niño comienza a crecer y con ello se van diferenciado poco a poco los pequeños y los grandes cambios que este va teniendo, en los primeros meses los bebés parecen muy semejantes conforme pasa el tiempo se van distinguiendo diferencias en la personalidad, vamos adquiriendo capacidades como la adaptación (que es el intercambio de la persona con el medio, en busca...