Psicologia Evolutiva
Páginas: 7 (1665 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA
CAE 1ºA
La psicología evolutiva es la rama de la psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de su vida. Pasando por todas la etapas de su vida mientras estas etapas se van desarrollando van influyendo factores muy diversos que le afectaran tanto interna “ biológico y psicológico” como externamente “medioambientales,socioculturales,experiencias vitales” .
Las etapas evolutivas son: infancia, adolescencia, madurez, senectud.
Entre los principales autores de teorías evolutivas que han estudiado el desarrollo se encuentran:
Sigmund Freud, Jeam Piaget, Lev Vygotsky
LA INFANCIA
La infancia es el periodo de vida que se extiende desde el nacimiento hasta la aparición de la función reproductora. En esta fase ocurrengrandes transformaciones en el proceso de adquisición, maduración, y dominio de las funciones biológicas fundamentales y por ello es necesario dividirla en varias etapas:
Primera infancia de 0 a 3 años
Niñez intermedia de 3 a 7
Niñez tardía de 7 a 12
Primera infancia: el proceso de maduración cerebral es muy rápido , así como el desarrollo cognitivo, en esta fase destacamos, lanecesidad de dependencia el miedo a lo desconocido,control de esfínteres, imitación de todas las actitudes que le rodean a
Dentro de la evolución social destacamos en esta fase el niño irá variando hasta ser capaz de esperar su turno para jugar o realizar actividades de su interés
Dentro de la evolución psíquica: nos encontramos con el desarrollo sensorial así el niño comienza a conocer el mundo quele rodea, mejora la acomodación visual y la agudeza auditiva, en el desarrollo motor, comienza a dominar sus movimientos, logra la habilidad manual y la marcha, si nos fijamos en el desarrollo del lenguaje: aprende por imitación sílabas que se convertirán en palabras y frases.
Segunda infancia niñez intermedia, comienza el desarrollo de la memoria y la imaginación, los niños suelen serdinámicos, ruidosos impulsivos, empiezan a mostrar la afectividad y la sociabilidad
Dentro de la evolución social: el niño pasa de tener todo lo que quiere a tener que hacer lo necesario para conseguirlo teniendo procesos de enfados por ellos, empieza a someterse y cumplir normas,comienzan las rivalidades con otros niños, en este punto es importante la acción de los padres en la sociabilización delos hijos .En la evolución psíquica , Comienza el interés por lo concreto, Comienza a interesarse por el mundo que le rodea, tienden a agruparse por sexos y el juego va a ser su actividad habituá
Tercera infancia niñez tardía ,en esta fase tendremos la aparición de los pensamientos abstractos la capacidad de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo, son conscientes del deber hacia elcumplimiento de normas escolares, además de las familiares,tienen la curiosidad por todo lo que le rodea y por lo que no conoce
La evolución social:-Se comienza a relacionar en grupo en juegos lo que supondrá la competencia. También se realizan deportes de cooperación con los del mismo sexo. En esta etapa aparece por primera vez el significado de pandilla de gran importancia para los niños yaque sera con quien compartan todas sus primeras vivencias, juntándose por afinidad de sexo, gustos. Se alejan de los padres manteniendo el cariño
En la evolución psíquica: hasta los nueve años: destaca el desarrollo intelectual, emplea el sentido común y razona las cosas aunque todavía tiene alguna rabieta por cosas determinadas. Hasta el comienzo de la pubertad: le gusta la lectura, memorizacon agilidad desarrolla sus conocimientos utilizando términos abstractos ,empieza a defender sus ideas y comienzan sus valores morales como lealtad ,responsabilidad y honradez, en este sentido tambien es importante la intervención de los padres
LA ADOLESCENCIA
Esta etapa comienza con la aparición de la pubertad y termina con el inicio de la edad adulta (mujeres 12-18 años, varones 14-19...
EVOLUTIVA
CAE 1ºA
La psicología evolutiva es la rama de la psicología que estudia y analiza los cambios del ser humano a lo largo de su vida. Pasando por todas la etapas de su vida mientras estas etapas se van desarrollando van influyendo factores muy diversos que le afectaran tanto interna “ biológico y psicológico” como externamente “medioambientales,socioculturales,experiencias vitales” .
Las etapas evolutivas son: infancia, adolescencia, madurez, senectud.
Entre los principales autores de teorías evolutivas que han estudiado el desarrollo se encuentran:
Sigmund Freud, Jeam Piaget, Lev Vygotsky
LA INFANCIA
La infancia es el periodo de vida que se extiende desde el nacimiento hasta la aparición de la función reproductora. En esta fase ocurrengrandes transformaciones en el proceso de adquisición, maduración, y dominio de las funciones biológicas fundamentales y por ello es necesario dividirla en varias etapas:
Primera infancia de 0 a 3 años
Niñez intermedia de 3 a 7
Niñez tardía de 7 a 12
Primera infancia: el proceso de maduración cerebral es muy rápido , así como el desarrollo cognitivo, en esta fase destacamos, lanecesidad de dependencia el miedo a lo desconocido,control de esfínteres, imitación de todas las actitudes que le rodean a
Dentro de la evolución social destacamos en esta fase el niño irá variando hasta ser capaz de esperar su turno para jugar o realizar actividades de su interés
Dentro de la evolución psíquica: nos encontramos con el desarrollo sensorial así el niño comienza a conocer el mundo quele rodea, mejora la acomodación visual y la agudeza auditiva, en el desarrollo motor, comienza a dominar sus movimientos, logra la habilidad manual y la marcha, si nos fijamos en el desarrollo del lenguaje: aprende por imitación sílabas que se convertirán en palabras y frases.
Segunda infancia niñez intermedia, comienza el desarrollo de la memoria y la imaginación, los niños suelen serdinámicos, ruidosos impulsivos, empiezan a mostrar la afectividad y la sociabilidad
Dentro de la evolución social: el niño pasa de tener todo lo que quiere a tener que hacer lo necesario para conseguirlo teniendo procesos de enfados por ellos, empieza a someterse y cumplir normas,comienzan las rivalidades con otros niños, en este punto es importante la acción de los padres en la sociabilización delos hijos .En la evolución psíquica , Comienza el interés por lo concreto, Comienza a interesarse por el mundo que le rodea, tienden a agruparse por sexos y el juego va a ser su actividad habituá
Tercera infancia niñez tardía ,en esta fase tendremos la aparición de los pensamientos abstractos la capacidad de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo, son conscientes del deber hacia elcumplimiento de normas escolares, además de las familiares,tienen la curiosidad por todo lo que le rodea y por lo que no conoce
La evolución social:-Se comienza a relacionar en grupo en juegos lo que supondrá la competencia. También se realizan deportes de cooperación con los del mismo sexo. En esta etapa aparece por primera vez el significado de pandilla de gran importancia para los niños yaque sera con quien compartan todas sus primeras vivencias, juntándose por afinidad de sexo, gustos. Se alejan de los padres manteniendo el cariño
En la evolución psíquica: hasta los nueve años: destaca el desarrollo intelectual, emplea el sentido común y razona las cosas aunque todavía tiene alguna rabieta por cosas determinadas. Hasta el comienzo de la pubertad: le gusta la lectura, memorizacon agilidad desarrolla sus conocimientos utilizando términos abstractos ,empieza a defender sus ideas y comienzan sus valores morales como lealtad ,responsabilidad y honradez, en este sentido tambien es importante la intervención de los padres
LA ADOLESCENCIA
Esta etapa comienza con la aparición de la pubertad y termina con el inicio de la edad adulta (mujeres 12-18 años, varones 14-19...
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