psicologia evolutiva

 Adolescencia y Madurez
Adolescencia.
Madurez.
Tareas del desarrollo.
Etapas de las operaciones formales.
Cultura.
Interacción cultural del individuo.
Conducta del adolescente y adulto joven ante las tareas del desarrollo.
Adolescencia y Madurez

La adolescencia


Es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y quecomienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 12 años, y su finalización a los 19 o 20.1
Para la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el período comprendido entre los 10 y 19 años y estácomprendida dentro del período de la juventud entre los 10 y los 24 años. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años es una etapa de la que hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales.
Los cambios no se dan al mismo tiempo en todos los adolescentes. Sinembargo, si alrededor de los 15 años no han comenzado es necesario consultar un médico. La adolescencia no debe verse como una enfermedad, un problema o una etapa crítica. Los cambios más evidentes son los físicos
La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene característicaspeculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad, así como la de autonomía individual
En el aspecto emocional la llegada de la adolescencia significa la manifestación de la capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene relación con el amor.El adolescente puede hacer uso de su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer conoció a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Después, de alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a la adolescencia, puede hacer uso decierta capacidad de elección para poner en marcha uno de los mecanismos más significativos de esta etapa.

La madurez

Trae consigo cierta serenidad y cierta calma interior. La capacidad de disfrutar más del momento presente sin ese inconformismo y esa impaciencia tan propia de los primeros años de juventud.
La madurez refleja la ley del paso del tiempo que no pasa en vano siempre que unapersona reflexiona sobre sus vivencias, es decir, es la capacidad de introspección la que marca la diferencia entre una persona reflexiva y otra que no lo es.
Sin embargo, la edad no es el factor que determina a modo de causa y efecto el grado de madurez de una persona como muestra el síndrome de Peter Pan propio de quien aspira a ser eternamente joven y apuesta por tener un estilo de vida libre deataduras.
Uno de los aprendizajes más importantes de quien es maduro es tener la capacidad de aceptar la realidad tal y como es, sin adornos ni artificios. Una persona madura es capaz de aceptar su situación y centrar su atención en buscar un plan de acción para poder modificar esa realidad, es Trae consigo fortaleza emocional porque a través de los sufrimientos de la vida, las experiencias dedesamor, los desencantos personales y las heridas internas cualquier persona tiene más recursos para afrontar la vida sin hundirse a cada paso ante la más mínima adversidad. Por el contrario, un niño o un adolescente es más vulnerable porque no tiene tantas defensas para protegerse, simplemente, porque por ley de vida no ha tenido tiempo suficiente para aprender.
En ocasiones, también puede suceder...