psicologia evolutiva
Páginas: 23 (5750 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2015
CENTRO UNIVERSITARIO MESOAMERICANO
“JOAQUIN MIGUEL GUTIERREZ”
“EDUCANDO A LA JUVENTUD CON EXCELENCIA”
LICENCIATURA EN ENFERMERIA
SISTEMA SEMI ESCOLARIZADO
CUARTO SEMESTRE GRUPO D
MATERIA:
Psicología
Tema:
CATEDRATICO:
Mtra. Yazareth corzo Chacón
ALUMNA:
YAZMIN DE LOS ANGELES RAMIREZ HERNANDEZ
05 de julio del 2015
Introducción
La psicología evolutiva estudia la forma enque las personas cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo este reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son:
Desarrollo físico: Cambioscorporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.
Desarrollo cognitivo: cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria.
Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
El concepto de desarrollo es entendido como un proceso a lo largo de toda la vida.Hasta la gente muy mayor continua evolucionando, llegando a experimentar un crecimiento importante en su personalidad, incluso al final de la vida.
Contenido
Introducción 2
Objetivos 4
Infancia 6
Etapas desarrollo humano y del niño infancia 6
El desarrollo de la inteligencia del niño 7
Estadio sensorio motor: 0 – 2 años 8
Estadio pre operacional: 9
Estadio de las operaciones concretas: 10Desarrollo del lenguaje del niño 10
Desarrollo social del niño 12
ADOLECENCIA 15
características generales de un adolecente 16
Cambios fisicos 17
Desarrollo de la independencia 19
Desarrollo cognitivo en la adolescencia 19
Nuevas relaciones con los iguales 20
Elección vocacional 22
ADULTEZ 24
Desarrollo cognoscitivo. 26
Desarrollo Moral. 27
Desarrollo Psicosocial. 28
LA VEJEZ 31
Principales cambiosfísicos que se producen en la vejez 31
Factores biológicos y sociológicos del envejecimiento psicológico 32
La familia del adulto mayor 35
Factores estresantes del adulto mayor son: 36
Cómo se trata la depresión 37
Reacciones de duelo 38
La Muerte 39
Las cincos etapas del duelo 40
CONLUSION 41
BLIBLIOGRAFIA 42
Objetivos
Los objetivos principales son: describir la conducta de los individuos, yla forma en que evolucionan, para identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra.
Infancia
Etapas desarrollo humano y del niño infancia
Se denomina infancia al período de la vida de una persona que finaliza a los 7 años aproximadamente, cuando está por ingresar en el siguiente llamado pubertad.
A la infancia se la considera elmomento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto.
Se distinguen tres etapas:
1. Primera infancia 0 – 2 años
2. Segunda infancia 2 – 7 años
3. Tercera infancia 7 – 12 años
El paso de un nivel a otro es el resultado dela interacción entre diversos factores:
La dotación genética del individuo
El medio social y cultural
Las relaciones afectivas
El desarrollo de la inteligencia del niño
Según Piaget:
Adaptación mecanismo biológico que caracteriza el funcionamiento de la inteligencia, es considerado como el equilibrio entre los procesos de asimilación y acomodación.
Asimilación: proceso mediante el cual elsujeto trasforma la realidad para poder incorporarla a sus esquemas previos.
Acomodación: proceso mediante el cuál el sujeto modifica sus esquemas para poder incorporar a su estructura cognitiva nuevos objetos
Estadio sensorio motor: 0 – 2 años
El ejercicio de los reflejos innatos (0 – mes) se consolidan los reflejos
Las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria(1...
“JOAQUIN MIGUEL GUTIERREZ”
“EDUCANDO A LA JUVENTUD CON EXCELENCIA”
LICENCIATURA EN ENFERMERIA
SISTEMA SEMI ESCOLARIZADO
CUARTO SEMESTRE GRUPO D
MATERIA:
Psicología
Tema:
CATEDRATICO:
Mtra. Yazareth corzo Chacón
ALUMNA:
YAZMIN DE LOS ANGELES RAMIREZ HERNANDEZ
05 de julio del 2015
Introducción
La psicología evolutiva estudia la forma enque las personas cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo este reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son:
Desarrollo físico: Cambioscorporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.
Desarrollo cognitivo: cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria.
Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
El concepto de desarrollo es entendido como un proceso a lo largo de toda la vida.Hasta la gente muy mayor continua evolucionando, llegando a experimentar un crecimiento importante en su personalidad, incluso al final de la vida.
Contenido
Introducción 2
Objetivos 4
Infancia 6
Etapas desarrollo humano y del niño infancia 6
El desarrollo de la inteligencia del niño 7
Estadio sensorio motor: 0 – 2 años 8
Estadio pre operacional: 9
Estadio de las operaciones concretas: 10Desarrollo del lenguaje del niño 10
Desarrollo social del niño 12
ADOLECENCIA 15
características generales de un adolecente 16
Cambios fisicos 17
Desarrollo de la independencia 19
Desarrollo cognitivo en la adolescencia 19
Nuevas relaciones con los iguales 20
Elección vocacional 22
ADULTEZ 24
Desarrollo cognoscitivo. 26
Desarrollo Moral. 27
Desarrollo Psicosocial. 28
LA VEJEZ 31
Principales cambiosfísicos que se producen en la vejez 31
Factores biológicos y sociológicos del envejecimiento psicológico 32
La familia del adulto mayor 35
Factores estresantes del adulto mayor son: 36
Cómo se trata la depresión 37
Reacciones de duelo 38
La Muerte 39
Las cincos etapas del duelo 40
CONLUSION 41
BLIBLIOGRAFIA 42
Objetivos
Los objetivos principales son: describir la conducta de los individuos, yla forma en que evolucionan, para identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra.
Infancia
Etapas desarrollo humano y del niño infancia
Se denomina infancia al período de la vida de una persona que finaliza a los 7 años aproximadamente, cuando está por ingresar en el siguiente llamado pubertad.
A la infancia se la considera elmomento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto.
Se distinguen tres etapas:
1. Primera infancia 0 – 2 años
2. Segunda infancia 2 – 7 años
3. Tercera infancia 7 – 12 años
El paso de un nivel a otro es el resultado dela interacción entre diversos factores:
La dotación genética del individuo
El medio social y cultural
Las relaciones afectivas
El desarrollo de la inteligencia del niño
Según Piaget:
Adaptación mecanismo biológico que caracteriza el funcionamiento de la inteligencia, es considerado como el equilibrio entre los procesos de asimilación y acomodación.
Asimilación: proceso mediante el cual elsujeto trasforma la realidad para poder incorporarla a sus esquemas previos.
Acomodación: proceso mediante el cuál el sujeto modifica sus esquemas para poder incorporar a su estructura cognitiva nuevos objetos
Estadio sensorio motor: 0 – 2 años
El ejercicio de los reflejos innatos (0 – mes) se consolidan los reflejos
Las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria(1...
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