Psicologia Evolutiva

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA


















• UNIDAD I.
- La Psicología Evolutiva.

• UNIDAD II.
- Teorías del Desarrollo Evolutivo.

• UNIDAD III.
- Desarrollo Prenatal y Nacimiento.

• UNIDAD IV.
- Desarrollo Físico Motor.

• UNIDAD V.
- Desarrollo Cognitivo.

• UNIDAD VI.
-Desarrollo Socio-Afectivo.






UNIDAD I
La Psicología Evolutiva

 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
La psicología evolutiva parte desde el punto en que el desarrollo humano y la conducta a lo largo de todo el ciclo vital están en función de la interacción entre factores biológicamente determinados, físicos y emocionales. Ej: la estructura o el temperamento e influencias ambientales como laescuela, la familia, religión o cultura.

 MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: LONGITUDINAL, TRANSVERSAL, SECUENCIAL, TRANSES CULTURALES.
Los psicólogos utilizan diversos métodos para recolectar información a través de los estudios:
- El diseño longitudinal evalúa a las personas más de una vez para observar los cambios con respecto a una característica específica.

- El diseño transversalpermite comparar grupos de individuos que difieren uno de otros en una variable determinada.

- El diseño secuencial es una combinación de los anteriores, en ellos se evalúan a las personas más de una vez y los resultados se analizan para determinar las diferencias que surgen a lo largo del tiempo en los distintos grupos de personas.

- Los estudios transculturales, describen hechos acerca dela influencia de grandes factores sociales sobre los grupos de las personas, pueden confinar o rechazar tendencias de desarrollo.

Por medio de estos métodos se han obtenido valiosas informaciones acerca del desarrollo de la persona; sin embargo existen ciertas éticas que la investigación debe considerar para guardar la integridad de las personas estudiadas como:
• El derecho a la intimidad.
•El derecho a la información.
• El derecho a la autoestima.

 IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
Es importante ya que esta se encarga de analizar la forma como se desarrollan los individuos desde la concepción hasta la vejez, los cambios van desde la evolución fisiológica hasta los cambios en las habilidades cognoscitiva que permiten razonar o recordar, pasando por los cambios en eldesarrollo personal.

El desarrollo humano se centra en los cambios cuantitativos en las personas a través del tiempo como lo son el peso, la estatura, la relación con otras personas, etc., y el cambio cualitativo que incluye el crecimiento de la inteligencia, la creatividad, la sociabilidad y la moralidad.

Estos cambios dan lugar a una conducta más adoptiva, saludable, compleja,estable o eficiente.























UNIDAD II
Teorías del Desarrollo Evolutivo

 TEORÍAS DEL DESARROLLO.
Este proceso pude ser conceptualizado desde diferentes ópticas, haciendo énfasis en distintos parámetros según la dimensión interna del individuo, las externas o la interacción reciproca entre los elementos que intervienen.

Algunas teorías concibenel desarrollo como el concepto de cambios ordenados, sistemáticos, secuenciales e irreversibles que conducen a un nivel de mayor adaptación. El desarrollo como el efecto que los factores ambientales producen en los organismos, varían independientemente en el individuo como un ser reactivo.

En las teorías de interacción reciproca, define el desarrollo multidimensional y multicasual, actuandomutuamente los factores biológicos, socioculturales y situacionales.

En la concepción dialéctica no hay acciones unidireccionales, ocurren cambios cuantitativos internos conduciendo a lo cualitativos.

 ENFOQUES.
• Conductual: Está teoría recae en los factores ambientales y experienciales causantes de cambios en la conducta del individuo. Su investigación se centra en identificación...